说课稿说课稿5.3.15.3.1平行线的性平行线的性质质一、说教材一、说教材本节是人教版七年级数学下册本节是人教版七年级数学下册第五章《相交...
平行线的性质【教学目标】1.掌握平行线的三条性质；2.会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算；3.通过对比，理解平行线的性质和判定的区...
EDCBADCBA5.3.1平行线的性质目标检测1.如图,直线a∥b,直线c与直线a、b相交,若∠1=47º,则∠2的度数为______。2.如图，已知AB∥CD，，则____...
平行线性质(2)教学设计教学内容:5.3.1平行线性质(2)教学目标:（1）平行线的性质与判定的应用．（2）综合应用平行线的性质与判定解决问题教...
教案：平行公理以及推论教材来源：初中七年级《数学（下册）》教科书/北京师范大学出版社2011年版内容来源：初中七年级《数学（下册）》第...
1平行线复习课——生活中的几何问题教学目标：1．落实学生对两直线平行的判定和性质应用。2．通过将题目中的文字语言转化为图形符号语言，...
§5.1相交线一.生活情景观察剪刀剪布片过程中有关角的变化。握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开...
专题学习《与平行线有关的角的计算》练习一.填空题：1.如图1，AB∥CD，∠1=680.（1） AB∥CD，∠1=680.（己知）2=1=∴∠∠0（）（2） AB...
《平行线的性质》教学反思郴州市第六中学何素华本节课的亮点：1、在探究平行线的性质时，让学生画两条平行线被第三条直线所截，观察构成的...
5.3.1平行线的性质第1课时执教人：习水县第八中学李和强一、情景引入：世界著名的意大利比萨斜塔，建于公元1173年，为８层圆柱形建筑，全部...
一、内容和内容解析1.内容平行线的判定.2.内容解析“图形与几何”部分主要研究的是平面内两个图形的位置和数量关系．在同一个平面内，两条...
5.3.1平行线性质课外补充练习1．下列命题中，错误的命题的个数是(C)①互余的两个角都是锐角；②互补的两个角一定不能都是钝角；③邻补角的...
1、如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角A是120°，第二次拐的角B是150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第...
平行线的判定一
平行线的性质(一)平行线的性质(一)复习CDABEF85612347直线平行的条件1、同位角相等，两直线平行。F图复习CDABE85612347直线平行的条件2、内...
第二章相交线与平行线回顾与思考一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在本章已经完成了部分与相交线与平行线有关的知识学习，学习了...
87654321ABCDEABCE课题：5.2.2平行线的判定【学习目标】：1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动;2.进一步发展空间观念，推理能力和有...
平行线的判定与性质的综合应用教学目标知识与技能：1、理解并掌握平行线常用的六个判定方法；2、理解并掌握平行线的三个性质，能用平行线的...
课题：5.2.2平行线的判定教学目标：1．理解两直线平行的条件；2．掌握平行线的三种判定方法，会用符号语言简单的说理；重点：探索并掌握直...
5.3．1平行线的性质(第1课时)教学目标1.发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。2.掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算...
