单元整合提升 [学生用书 P61])1．黄土高原水土流失造成的危害有耕地质量下降、农业减产，生态环境问题恶化，诱发或加剧自然灾害，泥沙淤...
单元活动 走进“数字地球”学习目标明目标、知重点通过对有关电子图片的直观感受，了解“数字地球”的概念、核心思想和特点。了解“数字城...
第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用【目标导航】课程标准：结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用举例说出全...
第一节 地理环境对区域发展的影响【学习目标】 1．了解区域的含义，举例说出区域的特征2．以长江三角洲和松嫩平原两区域为例，比较分析地...
单元活动 走进“数字地球”一、读书填空１.“数字地球”11、“数字地球”的概念：数字地球通俗地讲就是 ，用 的方法将 信息转化为 信...
第二节 资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例【学习要求】1.结合实例，了解区域能源和矿产资源的开发条件，2.分析开发利用中的主...
第二节 城市化知识梳理1.城市化的内涵（1）城市化主要包括：_________向城市集中的过程，农村地域向_________转化的过程，_____________向...
第一单元 人地关系思想的演变 学习目标：1、了解人地关系思想的历史演变。2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。学习重难点：...
2.1 荒漠化的防治——以我国西北地区为例班级 姓名 【学习目标】1.理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。2.了解西北...
专题 06 欧洲西部、欧洲东部和北亚【课标细化】1.欧洲西部、欧洲东部和北亚的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。 2.德国、...
第 1 章 自然环境与人类社会我们的生态足迹有多大 什么是生态足迹问题 1．说明生态足迹大小与资源消耗量的关系。[思维线索]→→[答案]...
第三节 环境问题及其危害课程标准核心素养目标结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1.分析资源，理解环境问题的...
第二单元《从地球圈层看地理环境岩石圈与地表形态》学案学习目标2、了解岩石圈的组成。3、知道岩石圈的三大类岩石、说明地壳内部物质循环过...
第二节 自然资源及其利用课程标准核心素养目标结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1.谈论自然资源的概念及其分...
第一节 自然环境的服务功能 课程标准核心素养目标结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1.观察并举例分析自然环...
第一单元 人地关系思想的演变导学案学习目标：1、了解人地关系思想的历史演变。2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。学习重难...
2.1《人地关系思想的演变》学案 [学习目标与要求]知识目标：了解三种人地关系的产生背景、核心思想、影响。能力目标：能够利用三种人地关...
专题 3.2 流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例【核心突破】核心要点一 流域开发的自然背景及对开发的影响【归纳总结】 流域开发的自...
区域自然资源综合开发利用第一部分：考试内容和要求：1、以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综...
区域生态环境建设第一部分：考试内容和要求：1、以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林...
