下载后可任意编辑与朱元思书优秀教案3篇《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，...
镇江四中九年级语文学科(二备稿)主备：王余万行政审核：编号（38）课题：与朱元思书（新授课）第二课时班级_______姓名_______【学习目标】...
21与朱元思书课文研讨一、整体感知这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构...
九年级语文与朱元思书-苏教版一、学习目标：1．能通过书下注释和同班互助了解文义。2．通过品读能够理会作者观察角度的独特，写法的精妙。3...
《与朱元思书》教案榆中县金崖中学张彦霞一、教学目标：1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并...
《与朱元思书》教学案例研究【案例题旨】目前全国教育界都在提倡“有效德育，高效课堂”的说法，阅读课占了语文教学的一大半江山，如何让阅...
九年级语文（上）《与朱元思书》教学设计教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．借助注释，同学互助，疏通文意。3．学习抓住特点有层次...
《与朱元思书》教学案例将台中学马帆教学目标1、学习先总后分的描述方法。2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。3、培养诵读能力、...
与朱元思书作者简介我来答吴均（469～520年)，字叔庠（xiáng），吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年（469），卒于梁武帝普通...
与朱元思书吴均一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但...
1、积累和掌握文言词语，提高文言文的阅读能力。2、诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。3、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高...
与朱元思书与朱元思书吴均黄果树瀑布漓江一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追...
《三峡》与《与朱元思书》比较阅读复习题命题：洪巧珍审核：樊文正【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭...
与朱元思书吴均一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但...
与朱元思书吴均吴均天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。（元（元··吴桓赞）吴桓赞）三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴...
《与朱元思书》教学设计谢辉教学目标：1.积累文中重点的文言实词、虚词。掌握其意义和用法。2.学习本文多层次的景物描写。3.体会作者高洁的...
21．与朱元思书教学目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致...
八年级语文与朱元思书教案（一）目的1．通过作者的描写感受富春江山水的奇丽多姿。2．学习本文抓住特点有层次地描写景物的方法。（二）课时...
与朱元思书说课稿一、教学目标、重点难点的设计初中语文教学大纲要求：诵读古代诗词和浅易的文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的...
与朱元思书教学目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领...
