《与朱元思书》一、教学目标：1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者...
吴均吴均作者简介：作者简介：吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书...
《与朱元思书》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学习本文描写景物的方法和培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。2、过程与方法：以...
课标实验教材·九年级下册·多媒体课件与朱元思书与朱元思书吴均浙江省富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的...
富春江是指钱塘江中游河段，流贯桐庐、富阳两县，河段长达110公里，是钱塘江的主要航道。自古以来，富春江两岸青山夹峙，峭壁峥嵘，中嵌碧...
２１、与朱元思书［基础知识训练］1、给下列加点的字注音：①.水皆缥碧，千丈见底。()②.泉水激石，泠泠作响。()③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。()...
古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。•...
11与朱元思书一、明确课标要求课题与朱元思书课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳...
古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴...
《与朱元思书》学生导学案设计1．学习目标：反复诵读课文，达到熟读成诵。2、能使用老师教给的方法理解文言词句，积累文言词语。学习重难点...
《与朱元思书》教学设计与教学反思庙沟门中学付瑞军【教学目标】1、掌握本文常用的文言词汇。2、分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3...
与朱元思书中考试题汇编阅读下面的文字，按要求回答后面的问题（11分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐...
21、《与朱元思书》导学案课题：《与朱元思书》课型：讲读执笔：杜远蓉审核：八年级语文备课组审定：姓名班级学习目标：1、要求学生借助工...
《与朱元思书》文言文阅读2004-2011年中考真题•2004湖北省潜江市仙桃市天门市•风烟俱净，……有时见日。（12分）•（吴均《与朱元思书》...
与朱元思书教学设计与朱元思书教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实...
书思元朱与风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无...
《与朱元思书》作业一、基础训练1、给加横线的处注音写字泠泠()作响嘤嘤()成韵鸢飞戾天()()水皆缥碧()经纶世务者()互相轩邈()()经lún_____...
21、《与朱元思书》教学设计【教学目标】1、理解本文的基本内容并掌握常用文言文词汇。2、体会本文多层次多角度描写景物的巧妙手法。3、欣...
读与朱元思书有感听《与朱元思书》一课有感[关键词]语文教学；《与朱元思书》；听课；评课[中图分类号]g633.3[文献标识码]a[文章编号]1004...
黄果树瀑布与朱元思书吴均第一课时一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种...
