I摘 要在当前的幼儿园教学实践中，“小学化”的趋势给幼儿带来了许多不完整的情感体验。通过不断深化素质教育和持续创新幼儿教育教学方法...
摘 要在闽南传统文化传承受到各方面冲击的同时，幼儿教育提出较高要求，提倡环境创设有效利用本土资源，打造地域文化特色幼儿园，提高教师...
I摘 要幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所，幼儿对事物的认识大多数是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的。将闽东畲族民族文化融...
摘 要民间童谣是地域文化的载体，是传唱在儿童之间没有乐谱的歌谣。民间童谣真实地记录了各地生活习俗、语言文化、独特事物，内容丰富有趣...
摘 要人生百年，立于幼学。幼儿教育是培养人社会活动的重要组成部分，是个体终身教育过程的重要环节，尤其对人的身心启蒙具有重要的影响和...
I摘 要苗族民歌是民族音乐的一个重要组成部分，其中蕴含着丰富的民族情感，具有独特的地域乡土特色，将苗族民歌应用于幼儿园音乐活动中有...
I摘 要3-6 岁是幼儿音乐能力多方面发展的关键时期，奥尔夫将节奏看作音乐的基础。因此为了培养幼儿的音乐能力、音乐素养，可以从培养节奏...
I摘 要3 岁是幼儿走出家庭走进幼儿园的年龄，他们离开自己所熟悉的一切，没有亲人陪伴，面对新的环境和陌生的人，他们需要建立新的人际关...
浅析我国幼儿园的教育问题【摘 要】幼儿教育是教育事业的重要组成部分，随着社会的进步，人们也越来越重视幼儿教育。为了让幼儿学习更多的...
1中班幼儿消极情绪的策略研究摘要 当幼儿产生消极情绪时，教师的态度与回应方式高度影响着幼儿情绪的健康。研究以深入幼儿园观察到的 93...
I社会交往能力是一项很重要的能力，幼儿如果能够在幼年养成良好的社会交往能力，那么就相当于为成人以后的交往奠定了基础。幼儿园就是一个...
宁德师范学院毕业论文交响乐在幼儿园打击乐活动中的应用研究姓 名 林小岚学 号 B2016112249专业（班级） 2016 级学前教育 2 班学 ...
学前教育价值取向摘要: 教育价值取向是教育活动的组织者、倡导者，对教育结果所期望的一种倾向或方向。一切的教育方法、手段、措施及行为...
I摘 要幼儿科学素养的提升，需要幼儿园和家庭的相互合作，共同配合。幼儿科学素养难以提升主要是因为科学教育活动的实施缺乏资金支持、教...
I摘 要小班是规则意识发展的关键期，也是幼儿参与社会、成为社会人的萌芽期。幼儿规则意识的发展与家长的教育有着莫大的关系。家庭教育是...
摘 要生活中，家庭是幼儿成长的第一场所、父母是第一任教师，二者都深刻地对幼儿的成长产生影响，因此，幼儿是否能够形成良好的利社会行为...
1摘 要国内外已经又有很多家庭教养方式的研究了，根据不同的维度划分出很多类型，此次根据 Baumrind 对家庭教养类型划分的四种方式，通...
I摘 要手工活动中幼儿的创造力是 3-6 岁幼儿对感官所接受的信息加工形成自己的认识和想法，并在成人指导下动手操作各种材料,将虚拟想象...
I摘 要 环境对幼儿的发展具有潜移默化的作用，是幼儿“不出声”的老师，幼儿的发展与环境息息相关。幼儿是环境创设的主体，具有参与权，...
I摘 要游戏区角环境创设对幼儿进行游戏区角活动时起着重要作用，不仅有利于激发小班幼儿在游戏区角活动中的兴趣和积极性，还有利于培养小...
