角的度量一、角的度量单位1、类比联想，提出问题今天我们的学习内容就是：角的度量2、角的度量单位——角度制(1)1°角的定义：把平角180等...
4.3角的度量与表示一、课题二、教学目标1．使学生通过实际生活中对角的认识，建立起几何中角的概念，并能掌握角的两个定义方法．2．使学生...
§4.3角的度量与表示教学目标:1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示2、认识度、分、秒，会进行简单的换算教学重点：理...
4.3.2角的度量与计算第1课时角的度量与计算【知识与技能】1.认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算．2.通过...
角的表示和度量教学目标：1、经历从实际物品中找角、认识角、认识量角器和测量角的过程。2、认识角，会读、写角，认识量角器，会用量角器测...
西湖中学双案教学设计学科数学年级七时间2、24总序号3课题§9.３角的度量主备人教学目标和学习目标1、认识度、分、秒，会用量角器能比较角...
角的度量与表示教学设计（二）教学设计思想首先从实际生活引入让学生认识到数学与日常生活密切相关，激发学生的学习兴趣，然后让学生总结角...
§3.3角的度量（1）★教学目标一、知识与能力通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，认识度、分、秒，会进行简单的换算。...
角的度量角的度量11度角度角1°1°把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”11度度角角1°1°中心点中心点““0”0”刻度刻度线线...
4.3角的度量（2）★教学目标一、知识与能力1、为正确使用量角器。2、会用一付三角板，画出150、300、450、600、750、900、1050、1200、……...
课题：3.3角的度量（1）教学目标1、通过丰富的实例，帮助学生理解角的形成，建立几何中角的概念，掌握角的两种定义形式和四种表示方法．2、...
4.3角的度量与表示教学目标：⒈通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念。⒉认识角的表示及度、分、秒，并会进行简单的换算。教学重点：通...
4.3.1角的度量（1）教学内容课本第137页至第138页．教学目标1．知识与技能（1）在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，...
4.3角的度量（习题3课）一、填空题1、组成的图形叫角，叫角的顶点。2、如图，写出图中能用一个字母表示的角，写出以B为顶点的角，图中共用...
4.3．角的度量与表示一、学生起点分析本节课是教材第四章《平面图形及其位置关系》的第三节，学生对点、线、角这些基本的几何元素在小学阶...
4.10角的度量教学目标1．使学生能通过生活实际中对角的认识来掌握角的两种概念2．使学生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各种表示法；3...
4.3.1角的度量（2）教学内容课本第139页．教学目标1．知识与技能会用量角器测一个角的大小，能借30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器...
学习必备欢迎下载角的度量习题1．判断题一个角是45°，它的2倍是90度，它是直角．()2．判断题从一点出发只能画一条射线．()3．单选题连接A...
课题：3.3.3角的度量（3）教学目标1、理解尺规作图的意义，熟练掌握用尺规作一个角等于已知角．2、培养学生作图的基本技能和良好的学习习惯...
7.4角与角的度量教学目标：1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。2、通过实际...
