《螳螂捕蝉》（第二课时）：一、设计思路：指导思想：课堂是语文学习的主渠道、主阵地，而教师是学习活动的组织者和引导者，教师自身对文本...
《螳螂捕蝉》（第二课时）课堂教学实录与评析一、激趣导入师：同学们，这是我们第一次见面。我姓张。知道张老师爱好什么吗？生：不知道。师...
北师大版小学语文六年级上册第六单元战争螳螂捕蝉甘肃省白银市白银区金山中心小学苏生国学习文言文的方法知作者解题意抓字眼明句意读...
螳螂捕蝉本文选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》螳螂捕蝉学习要求：1、轻声阅读9-11自然段2、想想“螳螂捕蝉”这个故事中蝉、螳螂、黄雀各自如...
《螳螂捕蝉》（第二课时）一、激趣导入师：同学们，这是我们第一次见面。我姓张。知道老师爱好什么吗？生：不知道。师：告诉大家，我喜欢唱...
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计镇江市官塘桥中心小学范优宝一、教材简析《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，原文言文选自《刘向·说苑·正谏》。翻...
表格式教学设计模板案例名称《螳螂捕蝉》教学设计共2课时第一课时科目语文教学对象六年级学生提供者樊伟丽课时第1课时一、教材内容分析这是...
《螳螂捕蝉》教学反思秦都区双照办中心小学魏喜乐《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并下令不准别人来劝阻...
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计秦都区双照办中心小学魏喜乐教学目标：1、联系上下文说说“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词...
王霞教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2．能凭借课文语言文字，感悟明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理...
•苏教版六年级语文下册第三组•诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。•毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。•不堪设想：事情的结...
10、螳螂捕蝉quànbǐngtanglángchánmiáo劝阻禀报螳螂蝉瞄准shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固执恍然大悟诸侯认真听读课文，并思考：认真听...
北师大版小学语文六年级上册第六单元战争螳螂捕蝉甘肃省白银市白银区金山中心小学苏生国学习文言文的方法知作者解题意抓字眼明句意读...
螳螂捕蝉教材分析：《螳螂捕蝉》选自苏教版小学语文12册第10课，这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴...
北师大版小学语文六年级上册第六单元战争螳螂捕蝉甘肃省白银市白银区金山中心小学苏生国学习文言文的方法知作者解题意抓字眼明句意读...
10.螳螂捕蝉【教材分析】一、文本概述：《螳螂捕蝉》是一则极富理趣的历史寓言故事，典出西汉刘向的《说苑正谏》。故事讲述了一位少年以螳...
螳螂捕蝉【基础性目标】1．学习文中的生字新词，注意字音：“乘（chéng）虚而入弹(dàn)弓禀(bǐng)报”；辨别字形：“侯候”，辨别字义“...
螳螂捕蝉一、课堂导入：同学们听说过螳螂捕蝉，黄雀在后这个成语吗？今天我们来学习关于这个成语的一个故事。这是一篇寓言故事，我们学过很...
下载后可任意编辑螳螂捕蝉教学设计（精选3篇）螳螂捕蝉教学设计1【教材分析】这篇寓言故事，讲述的是一位少年用螳螂捕蝉的故事巧妙劝诫吴王...
下载后可任意编辑六年级语文公开课《螳螂捕蝉》说课稿我已连续三年担任六年级的语文教学，《螳螂捕蝉》我上了三次，每次上的感觉都不一样，...
