《螳螂捕蝉》第二课时教学设计秦都区双照办中心小学魏喜乐教学目标：1、联系上下文说说“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词...
王霞教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2．能凭借课文语言文字，感悟明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理...
•苏教版六年级语文下册第三组•诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。•毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。•不堪设想：事情的结...
10、螳螂捕蝉quànbǐngtanglángchánmiáo劝阻禀报螳螂蝉瞄准shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固执恍然大悟诸侯认真听读课文，并思考：认真听...
北师大版小学语文六年级上册第六单元战争螳螂捕蝉甘肃省白银市白银区金山中心小学苏生国学习文言文的方法知作者解题意抓字眼明句意读...
螳螂捕蝉教材分析：《螳螂捕蝉》选自苏教版小学语文12册第10课，这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴...
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10.螳螂捕蝉【教材分析】一、文本概述：《螳螂捕蝉》是一则极富理趣的历史寓言故事，典出西汉刘向的《说苑正谏》。故事讲述了一位少年以螳...
螳螂捕蝉【基础性目标】1．学习文中的生字新词，注意字音：“乘（chéng）虚而入弹(dàn)弓禀(bǐng)报”；辨别字形：“侯候”，辨别字义“...
螳螂捕蝉一、课堂导入：同学们听说过螳螂捕蝉，黄雀在后这个成语吗？今天我们来学习关于这个成语的一个故事。这是一篇寓言故事，我们学过很...
下载后可任意编辑螳螂捕蝉教学设计（精选3篇）螳螂捕蝉教学设计1【教材分析】这篇寓言故事，讲述的是一位少年用螳螂捕蝉的故事巧妙劝诫吴王...
下载后可任意编辑六年级语文公开课《螳螂捕蝉》说课稿我已连续三年担任六年级的语文教学，《螳螂捕蝉》我上了三次，每次上的感觉都不一样，...
螳螂捕蝉一、教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造...
阅读要求1.读准字音，读通句子，将不懂的词划下来。2.想一想，课文主要写了什么样的一件事？读一读螳螂蝉诸侯国禀报固执毫不介意不堪设想恍...
螳螂捕蝉教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：螳螂捕蝉教学设计第二篇：螳螂捕蝉教学设计及反思第三篇：教学...
10、螳螂捕蝉下蜀中心小学尹秋英自学要求：读课文，读准字音，认清字形，思考：1、故事发生的时间、地点、人物？2、主人公是谁？3、故事的...
10螳螂捕蝉活动一：读故事，明道理。1．轻声读课文第9—12自然段，思考并完成：①猜猜故事中的蝉、螳螂、黄雀分别在想些什么？②联系第一自...
灵宝市第三小学王佩林1、通过多种形式的读文，了解故事的大意，理解“螳螂捕蝉，黄雀在后”的含义。2、了解少孺子是怎样启发吴王罢兵的，认...
螳螂捕蝉•螳螂捕蝉恍然大悟自由自在•不堪设想乘虚而入毫不介意•禀报诸侯劝阻瞄准•侍奉固执祸患拱着•自读课文，找出课文哪几个自然段具...
螳螂捕蝉北师大版六年级语文上册第七单元本文选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》螳螂捕蝉少年为什么对吴王讲《螳螂捕蝉》的故事？因为吴王欲伐...
