《有余数的除法单元知识》知识结构图1、有余数除法的读法。2、商和余数的单位名称（通常问题前半部分找商的单位名称，问题的后半部分找余数...
有余数的除法怀城镇第六小学授课者：梁新喜11÷4=2(个）……3（根）11÷3=3(个)……2(根)11÷5=2(个)……1(根)有余数的除法。余数表示剩下...
有余数的除法解决问题--（例5）老师和学生共22人去划船，每条船最多坐4人。我们至少要租多少条船？“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什...
有余数的除法1.用竖式计算18÷2=42÷6=72÷9=2.在（）里最大能填几？4×()﹤13()×6﹤254×()21﹤133×()﹥37()×6﹥()×826﹤9783454632如...
四年级奥数整除与余数【导言】我们学习的除法算式有两种情况，一种是被除数除以除数以后,余数为,即数的整除性；另一种是被除数除以除数以后...
个草莓。有余数的除法教学内容《义务教育教科书•数学二年级下册》〜页。教学目标结合具体的情境，让学生初步理解有余数的除法的含义，认识...
1/4综合除法与余数定理数学运算既要求正确，还要求迅速。简化运算方法与步骤，是速算的一种重要途径。例如，应用正负数的概念，可以把有理...
混合运算欢迎你回来！混合运算：加减乘除混合在一起的运算。回忆“权力金字塔”•混合种类：•同级混合：只有加减或者只有乘除，•例：23＋...
芦庄实验小学黄晓萍芦庄实验小学黄晓萍苏教版二年级数学下册苏教版二年级数学下册①①33×6×6＝＝⑪⑪5×35×3＝＝②②10÷510÷5＝＝⑫⑫...
下载后可任意编辑二年级有余数除法教案二年级有余数除法教案1教学目标：1.使学生掌握有余数的除法竖式的书写方法，知道各部分的名称，理解...
24÷363÷712÷533÷638÷2184÷1224÷3=863÷7=938÷2=1912÷5=2……233÷6=5……3184÷12=15……4商没有余数商有余数一个整数除以另一个...
有余数的除法解决问题1、读一读，说一说，你知道了什么？123410987651312113、怎样解答这个问题呢？探究新知探究新知按照下面的规律摆小旗...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
1、通过具体操作，理解有余数除法的意义。2、使学生学会有余数的除法的计算方法，会用竖式计算有余数的除法。3、感受数学与生活的密...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
有余数的除法猴嘴中心小学宋跳校区孙敏学情检测（1）分东西时，怎样分比较公平？（2）12个苹果，每人分2个，可以分给几人？12÷2=6（人）10...
组织引导者：城北小学吴思颦组织引导者：城北小学吴思颦共15个蘑菇共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个...
第一课时四边形是：有四条直的边和四个角的封闭图形5103926520214612332274能用列竖式计算吗？1、看图思考，怎样...
有余数的除法解决问题（例5）同学们去游乐场玩，20个学生去划船，每条船坐4人。他们要租多少条船？22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们...
“有余数的除法”教学设计城关区藏热小学贡觉扎西【教学内容】有余数的除法【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除...
