有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
有余数的除法教师：吴永刚[教学目标]1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的活动写...
学科数学课型新授课题《用竖式计算有余数的除法》第3课时学习目标教学重点教学难点1.学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的...
有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（一）摆...
《有余数除法解决问题练习课》教学设计教学内容：有余数除法解决问题练习。教材分析：本设计是《有余数除法解决问题练习课设计》，是人教版...
学科数学课型练习课题《练习课1》第5课时学习目标教学重点教学难点1.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。2.通过练...
《有余数的除法》教学设计一、教学目标：1、通过演示课件，使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的横竖式写法和试商方法，2、使...
有余数的除法教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余...
一、填空题：1.除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。2.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。3.4...
新课程新思想新理念232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法根据下图，谁能说出一个故事吗？真棒!先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组...
有余数的除法应用教学反思本课内容是在学生学了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的，学生已经可以比较自如地解决用除法计算的简...
通化市东昌区胜利小学张伟（小）人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法——除法竖式一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，...
有余数的除法天祝县马场台小学沈万水15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？联欢会例2一共23盆,每组摆5盆,最多可以摆几组?返回例1练习每组摆5盆，...
(1)平均分给4只小兔，每只小兔分几个？（）÷（）=（）(2)平均分给4只小兔，每只小兔分几个？(3)平均分给4只小兔，每只小兔分几个？平均分...
•复习要点：•1.有余数的除法的意义。•2.用有余数除法解决生活中的简单实际问题。•3.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，...
1.2.3.4.5.6.7×4＜296×7＜443×8＜277×5＜386×9＜609×3＜29躲在宠物小精灵背后的数字最大是几?精灵王国一起来吧!小组活动建议：分一分...
有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（一）摆...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动二、动手操作，探究意义1、把下面6个每2个摆一...
7÷2=3……1……被除数除数…商……余数余数一定要比除数小。余数﹤除数除数﹥余数1.计算下列各题：9÷2=10÷3=8÷3=35÷6=42÷5=21÷4=18...
123456789101112131415161718192021222324252627282930有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组,还多几人？﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋可以分成5组还剩2...
