《余数与除数的关系》教学设计教学目标：1、理解并掌握计算有余数的除法“除数一定要比除数小”。2、通过猜测、动手操作、讨论、验证，探究...
《有余数的除法》复习一、请你填一填。1.在有余数的除法算式中，余数要比（）小。2．用一堆小棒拼正方形，如果有剩余，可能剩（）根。3.在...
学科数学课型新授课题《认识有余数的除法》第2课时学习目标教学重点教学难点1.使学生经历把平均分的现象抽象为有余数的除法的过程，初步理...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
江北区2014-2015学年（下）二年级数学第六单元练习题时间：60分钟班级：姓名：一、算一算1、直接写得数。29÷5＝15÷3＝20÷3＝67÷9=38÷5...
把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
有余数的除法教师：吴永刚[教学目标]1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的活动写...
学科数学课型新授课题《用竖式计算有余数的除法》第3课时学习目标教学重点教学难点1.学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的...
有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知（一）摆...
《有余数除法解决问题练习课》教学设计教学内容：有余数除法解决问题练习。教材分析：本设计是《有余数除法解决问题练习课设计》，是人教版...
学科数学课型练习课题《练习课1》第5课时学习目标教学重点教学难点1.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。2.通过练...
《有余数的除法》教学设计一、教学目标：1、通过演示课件，使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的横竖式写法和试商方法，2、使...
有余数的除法教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余...
一、填空题：1.除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。2.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。3.4...
新课程新思想新理念232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法根据下图，谁能说出一个故事吗？真棒!先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组...
有余数的除法应用教学反思本课内容是在学生学了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的，学生已经可以比较自如地解决用除法计算的简...
通化市东昌区胜利小学张伟（小）人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法——除法竖式一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，...
有余数的除法天祝县马场台小学沈万水15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？联欢会例2一共23盆,每组摆5盆,最多可以摆几组?返回例1练习每组摆5盆，...
