有余数的除法（二）余数和除数用小棒摆正方形：余数小于除数在有余数的除法里:最小的余数是1最大的余数=除数—1
《认识有余数的除法》教学反思《认识有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者...
教学目标1．使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法及余数的含义；能根据平均分后有剩余的现象写出...
三立国际学校姬小芳21127）3261商2和3的积7÷3＝2也可以列成竖式余数1猜一猜：有一道有余数的除法算式中，如果除数是6，余数可能是几？如果...
余数和除数之间有什么关系呢？余数和除数余数除数有余数的除法第二课时请每个小组拿出桌面上的一捆小棒要求：用8根小棒摆正方形，能摆几个...
有余数的除法、余数和除数的关系、有余数的除法忻城县大塘镇中心小学樊慧艳一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在...
二年级数学下册有余数的除法填空题1.计算有余数的除法时，余数要比除数()。2.算式24÷7＝3……3中，除数是()，商是()，余数是()。3.一个数...
视频导入新课•播放微课录音贺兰县金贵镇新渠回民小学王彦云人教版数学二年级下册第六单元有11根小棒，分别摆出下列图形，摆能摆几个？摆能...
《认识有余数的除法》教学设计新渠回民小学王彦云教学内容：人教版二年级下册第60页例1及做一做。教学目标：1.通过分面包的操作活动，使学...
有余数的除法一、摆一摆，比较感知一、摆一摆，比较感知把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘）…被除数……除数商6÷2＝3（盘）2、...
232054?4232054343282464?4272054352有余数除法的应用问题石嘴山市第十三小学彭小鸣学习目标：1.会用有余数的除法解决简单的实际问题。2.提...
小小设计师综合与实践一、欣赏，揭题一、欣赏，揭题我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平...
认识有余数的除法教学目标：1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的活动写出除法算...
有余数的除法解决问题（例6）一、回顾规律，引出新问题一、回顾规律，引出新问题问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的...
有余数的除法选择题(1)在有余数的除法中，除数一定比()大。A：被除数B：余数C：商(2)□÷9，余数最大可以是()。A：8B：3C：0(3)一道除数是7...
预习秘决新知密解随堂速练难题答疑能力展示活学活用预习秘决■预习课本第60页例1，完成下面的题目。1.圈一圈，算一算，并说一说这个算式的...
试商有余数的除法一、复习导入1、用竖式计算下面各题：16÷8=13÷4=11÷3=15÷5=一、复习导入一、复习导入2、说一说下面竖式中各表示什么？...
想一想，填一填。（1）算式26÷8＝3……2中，除数是()，商是()，余数是（）。（2）除数最小填（）。（3）余数最大填（）。考查目的：理解余...
认识有余数的除法>认识有余数的除法提交人：陆原样提交时间：2016-04-20学段:小学学科:数学教材版本:人教版年级/册:二年级下目录:有余数的...
猜一猜：打一物体•受到吹捧就自大，•没人吹捧就息叹。•外表看来圆又大，•遇到打击就暴炸。猜猜气球的颜色81217猜猜气球的颜色6个，每两...
