第一课时：有余数的除法教学内容：有余数的除法教学目标：理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识
重点难点：商的取值和单位的前后不一致性使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法
教学过程：一、创设情境，激趣引入你们喜欢野餐吗
看一下这个班的同学们，他们来到野外可高兴了，有的扎帐篷，有的采野果，有的采蘑菇……你们想去看看吗
二、探索新知1、出示挂图，引导学生观察
（1）请同学们找找图中的数学信息，想一想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题
学生讨论，提出数学问题（2）解决第一个问题：每人分4条，22条鱼可以分给多少人
要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算
教师根据学生的回答板书：22÷4=5（人）……2（条）组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义
小组讨论，全班交流
教师强调：要弄清楚式子的意义，22条鱼，每人分4条，可以分给5个人，还剩2条鱼，所以5后面的单位是人，而2后面的单位是条
（3）教学竖式的写法
教师板书竖式，并讲解每一部分的名称
请学生在练习本上练习写竖式
提醒学生注意：各数位一定要对齐（4）小组内解决：48个野果平均分给9个同学，每人分几个
师根据学生的回答板书横式及竖式
师：说一说你们是怎样试商的
请学生交流自己的好方法
（5）观察比较：观察一下上面两道算式，观察一下除数和余数你发现了什么
引导学生回答：余数一定是比除数小的
（6）请学生独立解决：需要搭多少顶帐篷
学生找到需要的条件，在本子上写出算式并集体交流
2、练习巩固（1）自主练习1（）里最大能填几
这是一道试商练习
请学生独立完成，然后集体订正
（2）补充练习先摆一摆，再计算①9根小棒，每2根一份，分了（）份，还剩（）根板书：9÷2=（）……（）②把11个苹果平均分给4人，每人有（）个，还剩（）个板书：11÷4=
