江西赣州南康区实验小学卢祥华今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下...
鸡兔同笼演示文稿1
鸡兔同笼公式解法1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=鸡的只数总只数－鸡的只数=兔的只数解法2：（总脚数－鸡的脚数...
2010年10月19日星期二天气：晴鸡免同笼四年级2班：曹从杰星期二中午放学，回到家吃完了午饭，把作业写完。我便顺手拿起一本《小学奥数千题...
1.某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分.小华参加了这次竞赛，得了64分.问：小华做对几道题？2.鸡、...
小学鸡兔同笼ppt课件《鸡兔同笼》教学设计汉中市西乡县东关小学乔艳丽［教学内容］义务教育课程北师大版小学数学第九册80、81页内容［教材...
鸡兔同笼【教学目标】（1）知识与技能：理解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性;（2）过程与方法：在自主探究、合作交流的过程中...
数学广角鸡兔同笼郧县青曲镇中心小学万强
数学广角《鸡兔同笼》的教学反思在这节课当中，充分运用了动手操作这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼问题的基本解题思路。师生共同经历了三种不...
鸡兔同笼•知识与技能：•1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，提高学生学习数学的兴趣。•2．尝试用不同的方法解决“鸡兔...
白银市三中导学案学科：数学年级：八主备人：杨言卿教研组长：教务处：上课时间：2013年11月20日课题5.3应用二元一次方程组——鸡兔同笼课...
六年级数学上学期导学案学校：新华路小学2013年4月8日备课组长签字：蹲点领导签字：课题鸡兔同笼课型新知探究课主备人唐立华审核人王萍复备...
第五章二元一次方程组3.应用二元一次方程组——鸡兔同笼《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔...
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几...
《鸡兔同笼》教学反思这节课在上之前我已经预想到了可能要出时间不够的问题，因此我把古人的方法“抬脚法”省去了，但还是显得时间不够，在...
鸡兔同笼公式解法1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数解法2:(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷...
人教课标版六年级上册执教:李湘一、说教材二、说教法、学法三、说教学流程四、说板书设计五、说教学评价（一）、教材分析“鸡兔同笼”问题...
人教版小学六年级数学鸡兔同笼1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，受到祖国优秀数学文化的熏陶。2、尝试用假设法、方程法...
鸡兔同笼一1.鸡兔同笼，共有头30个，足86只，求鸡兔各有多少只2、鸡兔同笼，鸡兔共35个头，94条腿，问鸡兔各多少只3、鸡兔同笼，头共20个，...
鸡兔同笼（一）教学目标:1.了解”鸡兔同笼”问题,感受中国古代数学问题的趣味性.2.尝试图示法解决”鸡兔同笼”问题3.通过自主探索,合作交流...
