鸡兔同笼【教学目标】（1）知识与技能：理解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性;（2）过程与方法：在自主探究、合作交流的过程中...
数学广角鸡兔同笼郧县青曲镇中心小学万强
数学广角《鸡兔同笼》的教学反思在这节课当中，充分运用了动手操作这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼问题的基本解题思路。师生共同经历了三种不...
鸡兔同笼•知识与技能：•1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，提高学生学习数学的兴趣。•2．尝试用不同的方法解决“鸡兔...
白银市三中导学案学科：数学年级：八主备人：杨言卿教研组长：教务处：上课时间：2013年11月20日课题5.3应用二元一次方程组——鸡兔同笼课...
六年级数学上学期导学案学校：新华路小学2013年4月8日备课组长签字：蹲点领导签字：课题鸡兔同笼课型新知探究课主备人唐立华审核人王萍复备...
第五章二元一次方程组3.应用二元一次方程组——鸡兔同笼《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔...
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几...
《鸡兔同笼》教学反思这节课在上之前我已经预想到了可能要出时间不够的问题，因此我把古人的方法“抬脚法”省去了，但还是显得时间不够，在...
鸡兔同笼公式解法1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数解法2:(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷...
人教课标版六年级上册执教:李湘一、说教材二、说教法、学法三、说教学流程四、说板书设计五、说教学评价（一）、教材分析“鸡兔同笼”问题...
人教版小学六年级数学鸡兔同笼1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，受到祖国优秀数学文化的熏陶。2、尝试用假设法、方程法...
鸡兔同笼一1.鸡兔同笼，共有头30个，足86只，求鸡兔各有多少只2、鸡兔同笼，鸡兔共35个头，94条腿，问鸡兔各多少只3、鸡兔同笼，头共20个，...
鸡兔同笼（一）教学目标:1.了解”鸡兔同笼”问题,感受中国古代数学问题的趣味性.2.尝试图示法解决”鸡兔同笼”问题3.通过自主探索,合作交流...
《鸡兔同笼》教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册教学目标：1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考...
鸡兔同笼——说课稿明德小学祝泳萍各位老师，各位评委：我今天说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教材六年级数学上册第七单元数学广...
孙子算经今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问雉兔各几何？一只鸡（）条腿，一只兔（）条腿.24一只鸡一只兔，共（）个头，...
鸡兔同笼教案教学设计(北师大版五年级第九册)教学目标：1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，掌握用尝试法、假设法和代数法解决问题，初步形成...
鸡兔同笼问题模块一基本鸡兔同笼问题例1：鸡兔共有45只，关在同一个笼子里，笼子里共有100条腿。试计算：笼子里有鸡、兔各多少只？例2:在一...
教学设计颍上县慎城镇第三小学五年级五一班周华课题鸡兔同笼教学目标：1、了解“鸡兔同笼”的问题，感受古代数学问题的趣味性2、在解决“鸡...
