《质数合数》单元知识结构图因数倍数公因数质数合数最 大 公因数最 小 公倍数公倍数偶数奇数2 的倍数的特征3 的倍数的特征5 的倍数的特征
2005 年 4 月 22 日是第 36 个“世界地球日”,“善待地球,保护环境”是我们每个同学应尽的义务. ( 1 )从 8 位同学中选派...
1 / 7 教案教师:__ 王鑫___ 学生:_ 刘竞琰上课时间:学生签字:____________数论 (四 ) 质数、合数、分解质因数【专题知识点概...
执教:胡泽超请1—12学号的同学说出各自学号的全部约数:自然数约数12345678910111211、21、31、2、41、2、41、51、51、2、3、61、2、3、61...
复习组合一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。从n个不同元素中取出m(m≤n)个元...
组合数的两个性质教材处理教学过程教材分析教法学法组合数的两个性质地位作用教学目标重、难点一、二、三、四、1、2、3、猜想观察教师学生...
组合数的两个性质教材处理教学过程教材分析教法学法组合数的两个性质地位作用教学目标重、难点一、二、三、四、1、2、3、猜想观察教师学生...
高二数学组合与组合数练习题(1)1.名同学进行乒乓球擂台赛,决出新的擂主,则共需进行的比赛场数为()....2.如果把两条异面直线看...
高二数学组合、组合数人教版【同步教育信息】一.本周教学内容:组合、组合数二.重点、难点重点:1.组合概念:从n个不同元素中,取出m(m≤n...
《质数和合数》——说课设计白银市会宁县东关小学温志旺一、教材分析二、教学目标⑴知识与技能目标:能够理解质数与合数的意义,能正确判断...
1.2.2组合第1课时组合与组合数公式某国际会议中心有A,B,C,D和E,共5种不同功能的会议室,且每种功能的会议室又有大、中、小和特小,共4...
质数与合数教学设计一、教学目标1.知识与技能使学生理解质数、合数的概念,记住100以内的质数,掌握正确判断质数、合数的方法。2.过程与...
偶数、奇数、质数和合数五年级杨皓一、知识归纳:1、2的倍数的特征:个位是上0,2,4,6,8的数2、3的倍数的特征:一个数的各数位上的数字...
质数和合数练习题一班级姓名家长签名一)填空。1、最小的自然数是(),最小的质数是(),最小的合数是(),最小的奇数是()。5、在15、...
苏教版五年级下册数学《质数和合数》教学设计第五课时质数和合数教学内容:苏教版义务教育教科书<数学》五年级下册第37页例6、“试一试”和...