《质数和合数》——说课设计白银市会宁县东关小学温志旺一、教材分析二、教学目标⑴知识与技能目标：能够理解质数与合数的意义，能正确判断...
质数和合数试卷班级______姓名______一、判断。()1.一个自然数越大，它的因数个数就越多。()2.两个质数相乘的积还是质数。()3.一个合数至少...
1.2.2组合第1课时组合与组合数公式某国际会议中心有A，B，C，D和E，共5种不同功能的会议室，且每种功能的会议室又有大、中、小和特小，共4...
苏教版五年级数学下册巡田中小蒋锦丽写出下面各数的所有因数。在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5）；2的因数:5的因数:8的因数:3的因数...
质数与合数教学设计一、教学目标1．知识与技能使学生理解质数、合数的概念，记住100以内的质数，掌握正确判断质数、合数的方法。2．过程与...
偶数、奇数、质数和合数五年级杨皓一、知识归纳：1、2的倍数的特征：个位是上0，2，4，6，8的数2、3的倍数的特征：一个数的各数位上的数字...
质数和合数练习题一班级姓名家长签名一）填空。1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。5、在15、...
苏教版五年级下册数学《质数和合数》教学设计第五课时质数和合数教学内容:苏教版义务教育教科书<数学》五年级下册第37页例6、“试一试”和...
数学数学第十册第十册质数和合数质数和合数复习题1、什么是倍数？什么是因数？2、说出18和24的因数？3、按什么标准把自然数分为奇数和偶数...
质数和合数人教新课标五年级数学下册教学目标使学生理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数。培养学生观察、比较、概括的...
偃师市高龙镇明德小学张军帅学习单：自学书本P37例6。（１）完成填空。（２）什么是质数？什么是合数？（３）同桌交流，并分别举例。写出下...
组合数的两个性质组合数的两个性质铜梁中学校数学组张春平复习一.组合的定义!)1)(2)(1(mmnnnnAACmmmnmn)!(!!mnmnCmn二.组...
•1的因数有：1•1的因数有：1•2的因数有：1、2•1的因数有：1•2的因数有：1、2•3的因数有：1、3•1的因数有：1•2的因数有：1、2•3的...
《质数合数》单元知识结构图因数倍数公因数质数合数最大公因数最小公倍数公倍数偶数奇数2的倍数的特征3的倍数的特征5的倍数的特征
第七课时《质数和合数练习课》练习目标：1.进一步理解质数和合数的意义，2、能根据质数和合数的意义灵活判断质数和合数。教学重难点：质数...
探究与发现组合数的两个性质
课题初步感受简单事物的组合数课型新课教学目标知识与技能使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。。过程与方法培养学生有...
《质数和合数》教学设计----正阳学校李翠玲教学目标：：1理解质数、合数的概念，掌握判断质数、合数的方法，并会把自然数按因数的个数进行...
质数和合数教学内容：九年义务教育六年制小学教科书第５0页、第５1页上半页的内容及练习九中的１～3题。教学目的：１、使学生掌握质数和合...
小学五年级下册数学质数和合数复兴小学：王春英教学目标:1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数...
