十六届六中全会心得体会细读《决定》党的十六届六中全会《决定》指出。“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。这是我们党总结我国社会...
《送阳光》教学设计（细读感悟）教学目标：1.认识本课11个生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.通过阅读，学习苗苗关心...
课堂教学就是把文本细读的成果转化为课堂教学的内容和程序。语文的味道在语言里，语言的味道在细读中，在品咂中，在涵泳中。针对当下文本解...
2014年余杭区教育学会论文小学语文学科小学语文阅读教学中的文本细读策略摘要小学语文阅读教学下的文本细读定义为：指在教师引导下，以学生...
细读文本，寻找教与学的契机———《掌声》教学案例叶圣陶在《语文教学二十韵》中这样写道：陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本...
文本细读如何成为可能文本细读作为文学欣赏及研究的重要方法，其理论源头应上溯到上世纪四五十年代兴起的新批评那里。上世纪八十年代初，新...
文本细读，徜徉在语言之途王崧舟老师们，上午好！文本细读是我们这个研修班的第一讲。我们这个研修班，不玩虚的，我们没这个胆量玩，你要玩...
爱为快乐之源——《灰雀》文本细读《灰雀》是人教版义务教育六年制小学语文第五册第二组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发...
细读文本思想，让歌声音韵流淌襄阳市第七中学吴毅音乐教学里，如何让学生深度体验与感受音乐的魅力，关键在于教师对教材文本是否有着足够的...
细读，才能让学生读懂一篇课文作者写文章，都有一定的写作目的，并通过一些材料来表达某种感情，说明一个道理，使读者受到教育和启迪，这就...
《杨氏之子》教学实录(全国文本细读研讨会名师课堂实录)表情朗读背诵课文师：同学们看于老师的表情，有什么变化?(做表情：笑容满面)生：于...
1.找一找“这里危险，让我来”这句话在文中共出现了几次,这句话为什么让人刻骨铭心？出现了两次。强调了叶欣生前无私奉献，舍己为人，不怕...
追忆童年——《祖父的园子》文本细读《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇略读课文，节选自萧红的回...
下载后可任意编辑三严三实心得体会：细读三严三实能引起众人共鸣的，总能成为舆论的焦点。"既严以修身严以用权严以律己，又谋事要实创业要...
经典之美永恒之美——《伯牙绝弦》文本细读《伯牙绝弦》是新课标人教版第十一册第八组的一篇文言文。它讲述了千古流传的高山流水遇知音的故...
新世纪文学：概况与细读绵阳师院文学院：杨华丽目录“新世纪文学”：内涵与扫描“新世纪文学”诸类型解读（一）小说（二）诗歌（三...
《一定要争气》教学设计(细读体会)教学目标：1.通过理解课文让学生知道只有立下志向，不畏困难，艰苦奋斗才能取得成功的道理。2.正确、流利...
俸按：从某种意义上讲，语文课堂教学的优劣往往取决于老师文本解读能力的高低，文本解读能力才是支撑一个老师走向自我风格形成的核心要件，...
文本细读——语文美的根基——《豆花庄的小家伙们》教学札记《豆花庄的小家伙们》是鄂教版第八册第七单元的一篇讲读课文，课文节选自著名作...
《掌声》教学设计（细读）【学情分析】对于三年级的孩子来说，读懂这个故事应该没有什么困难，因为文章的语言质朴简单。但是平淡的叙述后面...
