项脊轩志问题导学1．散文贵在形散而神聚，本文虽写的是平凡琐事，却感人至深，这得益于作者在选材上的功夫。本文在选材上有什么特点？2．本...
师 说问题导学1．韩愈所说的教师的职责为传道、受（授）业、解惑，这三者究竟是什么关系？2．韩愈批评“耻学于师”的风气，涉及面似乎很广...
劝学（节选）问题导学1．荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2．孔子说：“学而不思则罔，思...
获得教养的途径问题导学1．作者认为获得真正教养的最重要的途径是什么？这条途径有什么特点？这条途径对人生有什么作用？2．文章在阐述阅读...
陈情表问题导学1．本文题目为“陈情表”，李密是在向君王陈什么情？本文的思路是如何展开的？2．如果将本文的第三段和第二段调整一下位置，...
第二单元 爱的生命的乐章自读文本 2 中外诗歌四首问题导学1．《致橡树》中作者站在女性视角反对的爱情观有哪几种？她提倡什么样的爱情观...
第二单元 爱的生命的乐章自读文本 1 长亭送别问题导学1．按照时间的推移和情节的发展，课文可以分为几个部分？各部分之间有什么联系？2...
自读文本 2 告别沈从文问题导学 1．文章除了回忆沈老传奇式的一生，还写了哪些内容？2．赏析回忆先生的几个有代表性的细节。3．“不折不...
自读文本 1 悼念乔治·桑问题导学1．怎样理解乔治·桑在“我们这个时代”的“独一无二”的地位？2．阅读第 8～16 段，分条概括乔治·桑...
10 离骚（节选）1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，感受作者的爱国情感、忧民意识及追求理想九死不悔的精神。2．能够准确理解屈原诗中的“香...
9 老 王1．能够准确揣摩文中重点语句含意，体会作者遣词造句的匠心。2．能够由浅入深地体会作者的感情，关注生活中的“老王”，关爱弱势...
8 品 质1．能够准确把握格斯拉兄弟的人物形象，感受处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉；学习格斯拉朴实、诚恳，忠实于自己技...
7 一滴眼泪换一滴水1．能够体会作者在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美，从而把握小说的主题。2．能够准确分析人物形象的性格特...
7 五人墓碑记1．能够准确理解“为、发、除、徒、当”等实词的含义，及“之、焉、而、以、于、为、其”等虚词的用法。2．认识五位义士“激...
第 7 课 李商隐诗两首“你耗尽一生为万物寻找对仗/可你自己的下联是谁/在那个喧闹而热爱偶数的朝代/你是唯一孤独无匹的事物”（林东威《...
7 李清照词两首一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一盏青灯，李清照都能点石成金，抽丝剥茧，编织成华美的词章。读着它，我们似乎能嗅得到青...
7 陈情表学习目标1．掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式。2．鉴赏本文融情于事的表达技巧和精粹的语言。3．体会作者至真至诚的亲情...
6 指南录后序1．能够自行梳理基础知识，掌握重点实词、虚词的意义及用法，掌握词类活用、古今异义等文言现象。2．能够准确把握作者的写作...
6 辛弃疾词两首“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”辛弃疾生于乱世，他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿，没...
第 6 课 琵琶行并序两千多年前，一个文人雅 士，一个山野樵夫，是音乐把他们联系了起来；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是...
