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标签“跳跃”的相关文档,共254条
  • 垫上技巧组合、支撑跳跃(山羊)技术教与学方法手段设计

    垫上技巧组合、支撑跳跃(山羊)技术教与学方法手段设计VIP

    垫上技巧组合、支撑跳跃(山羊)技术教与学方法手段设计如皋市实验初中杨浩体操,在我国的汉语的原义是身体操练的意思。体操作为一个运动项...

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  • 跳跃:立定跳远-(2)

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    执教教师:侯海英一、立定跳远简介一、立定跳远简介立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。它立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运...

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  • 跳跃:发展跳跃能力的练习

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    立定跳远立定跳远城厢中心小学潘培强一、灵活应用教材——教材分析二、注重学生的学习兴趣——学情分析三、教学目标就是预期的教学成果——...

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  • 跳跃:立定跳远

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    小学体育课件小学三年级新青小学陈志刚立定跳远

    2024-11-171414.41 MB15
  • 技巧跳跃练习

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    技巧跳跃练习教学目标:1、使学生能够掌握一两套技巧,发展身体素质,培养身体的正确姿势和时空感、定向能力。2、培养练习体操的兴趣,提高...

    2024-11-175643 KB19
  • 支撑跳跃案例

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    支撑跳跃江科大附中唐菊红一、案例背景指导思想:贯彻“健康第一”的指导思想,以学生为本,重视学生的主体地位,激发学生的主动性和创造性...

    2024-11-177524 KB22
  • 跳跃:跨越式跳高

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    跨越式跳高——水平二授课教师:雷孙指导教师:洪强教学目标:•1、认知目标:学生了解跨越式跳高的动作要领并能正确运用。•2、技能目标:...

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  • 支撑跳跃:跳上成跪撑----跪跳下

    支撑跳跃:跳上成跪撑----跪跳下VIP

    六年级体育课教案(室外)学练内容1、支撑跳跃:跳上成跪撑----跪跳下2、跑:30米障碍跑课时总编号:26第9周,第2课学练目标1、懂得跳上成...

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  • 跳跃练习-(2)

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    素质训练端氏初中王镭清教学目标•·恢复学生体能;发展学生力量、速度素质及协调性。•·培养学生组织纪律性;教师活动•1、体育清点人数...

    2024-11-17160135 KB12
  • 六下-第二单元跳跃教案

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    润州区体育集体备课六年级教案水平三备课教师谢亮上课教师上课日期教学内容跳跃:跨越式跳高游戏:端线篮球教学目标1.能记住助跑和起跳的方...

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  • 第二单元跳跃前三课时构图

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    跳跃:蹲踞式跳远游戏:有关障碍接力跑1.体验快速助跑与准确有力踏跳相结合的动作感受,衔接较自然2.做到起跳有力地蹬伸,形成起跳时正确...

    2024-11-179614.02 KB17
  • 跳跃单元计划

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    2.跳跃——体验弹跳单元教学计划单元学习目标运动参与:愿意参加跳远与游戏的活动运动技能:会做出各种跳跃动作与练习,为学习蹲踞式跳远打...

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  • 小学水平二跳跃体育课教学设计

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    小学水平二体育课教学设计一:指导思想本课设计以体育课程“健康第一”为指导思想,以体育课程小学水平二教学目标与内容为依据,树立以学生...

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  • 发展跳跃能力的练习

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    研修活动阳光体育研修团队2010.4.13阳光体育研修团队成员•队长:于良•队员:孙平辉陈立国•宋超周环宇•教材分析•学习者特征分析•确定...

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  • 水平一(一年级)跳跃体育课教学设计

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    水平一(一年级)体育课教学设计各种各样的跳跃越秀区红火炬小学何连雪指导思想:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。激发运动...

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  • 诗歌呈现出跳跃性的结构特点

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    诗歌呈现出跳跃性的结构特点从外形式上看,诗歌是分行、分节排列而成,这是诗歌区别于其他文学体裁的表层结构形态。更为重要的是,在内形式...

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  • 跳跃游戏:立定跳远能力

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    立定跳远完整示范动作要领两脚左右开立,两臂后摆、屈膝,重心放在前脚掌上,目视前方。起跳时,两脚蹬地,两臂迅速前摆,带动身体向前上方...

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  • 第26课跳跃:立定跳远

    第26课跳跃:立定跳远VIP

    立定跳远立定跳远完整示范完整示范••动作要点重点难点动作要点动作要点•两脚开立于起跳线后,经过两臂预摆两脚开立于起跳线后,经过两臂...

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  • 第二节-跳跃

    第二节-跳跃VIP

    跳跃-立定跳远》评测练习练一练1.阶梯跳:练习时双脚自然开立,双手上举,向前上方跃出;收腹落地,屈膝缓冲。2.收腹跳:在做半蹲、提踵...

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  • 跳跃游戏:立定跳远能力

    跳跃游戏:立定跳远能力VIP

    一.从教学上:1.能合理有效的完成全国小学生体育健康测量标准要求的任务。2.课的内容安排合理有利于学生的身体发展,有利于学生的健康成...

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