解直角三角形的应用方位角问题回顾：方位角北南西东问题(2007南充)如图:一艘轮船由海平面上A地出发向南偏西400的方向行驶40海里到达B地,再...
第一章证明（二）2．直角三角形（二）河南省郑州八中刘正峰一、学生知识状况分析学生在学习直角三角形全等判定定理“HL”之前已经接触过，...
直角三角形全等的判定(2)一、教学目标：知识目标：1、已知斜边和直角边会作直角三角形；2、熟练掌握“斜边、直角边公理”，以及熟练地利用...
直角三角形全等的判定教学目的1．使学生能熟练地应用判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等．2．使学生掌握斜边、直角边公理及其...
三角形全等的条件---直角三角形全等的判定（四）教学目标1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2...
30°ABC直角三角形(2)〖教学目标〗◆1、掌握直角三角形斜边上中线性质，并能灵活应用.◆2、领会直角三角形中常规辅助线的添加方法．◆3、通...
直角三角形全等判定练习班级________学号______姓名___________评价___________课题直角三角形全等的判定(一)日期一、选择题1.△ABC中，∠C...
直角三角形全等的判定教学目标1．认识目标A1能说出“斜边、直角边”公理．B2能分清“HL”公理的题设与结论，说清证明直角三角形全等的思路...
hLaCAB3ABCab解直角三角形【教学目标】：1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角...
直角三角形全等的判定教学目标1．认识目标A1能说出“斜边、直角边”公理．B2能分清“HL”公理的题设与结论，说清证明直角三角形全等的思路...
第三协作区九年级数学备课组学习目标⑴使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．⑵逐步培养学生分析问题、解...
解直角三角形的应用(3)例4.海中有一个小岛A，它的周围8海里范围内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏东60°方向上，...
第一章勾股定理２.一定是直角三角形吗成都市石室联合中学罗玉一、学生知识状况分析学生已经了勾股定理，并在先前其他内容学习中已经积累了...
1第一章直角三角形的边角关系《解直角三角形》教学设计说明深圳市光明新区公明中学蔡德芹一、教材分析《解直角三角形》是北师大版九年级下...
第一章三角形的证明2.直角三角形（一）【学习目标】（1）掌握直角三角形的性质定理（勾股定理）及判定定理的证明方法，并能应用定理解决与...
解直角三角形解直角三角形（（11））第三协作区九年级数学备课组学习目标1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角...
28.228.2解直角三角形解直角三角形（（44））保康县实验中学九年级数学备课组•例1、如图在山坡上种树,要求株距(两相邻树之间的水平距离)是...
1.2能得到直角三角形吗教学目的知识与技能：掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单应用；教学思考：进一步发展数感，增加对勾股数的直观...
解直角三角形解直角三角形(5)(5)保康县实验中学九年级数学备课组保康县实验中学九年级数学备课组问题问题1:1:某人沿着坡角为某人沿着坡角...
§1.2.直角三角形（第一课时）一、教学重点：勾股定理及其逆定理二、教学难点：结合具体例子了解逆命题的概念三、教学过程:上学期，我们学...
