初三语文清兵卫与葫芦中考现代文的阅读指导【同步教育信息】一.本周教学内容：《清兵卫与葫芦》、中考现代文的阅读指导教学目的：1、体会本...
清兵卫与葫芦志贺直哉大人往往以为孩子什么都不懂，可是，大人却永远不懂孩子。——朱德庸梳理情节，感知双线魅力清兵卫与葫芦（）葫芦—...
《清兵卫与葫芦》续写讲解及优秀作文“清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽...
作者介绍生字词志贺直哉（1883-1971）日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。主张尊重个性...
0.1元＝50元＝600元？清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦衡阳市华新实验中学许正伟作者简介志贺直哉（1883——1971），日本“白桦”派代表作家之一，...
反思一：清兵卫与葫芦教学反思初读《清兵卫与葫芦》，感觉文章挺简单，仔细一读，又觉得难把握，故事情节、人物形象、细节描写、摇摆理论、...
清兵卫与葫芦罗田一中叶剑梅教学目标1.了解小说情节运行的方式方法，引导学生欣赏小说的精彩情节，探究小说情节设置方法，并学以致用。...
清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦志贺直哉志贺直哉志贺直哉志贺直哉::日本”白桦派”代日本”白桦派”代表作家表作家,,主张”通主张”通过个人或...
一、导入新课•0.1元=50元=600元？可能吗？（日本）志贺直哉二、析题1、清兵卫在文中扮演什么角色？2、葫芦在文章结构上起什么作用？三、整...
清兵卫与葫芦教学目的：1、理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。2、了解本小说中的摇摆处理。3、体会“危机爆发”对情节的推动作用。...
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”，的确兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指...
（1883～1971），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。他的作品早在20世纪20年代就由鲁迅、周作人、楼适夷等著名作家陆续翻译介...
志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生...
清兵卫与葫芦（日本）志贺直哉志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1910年，与...
清兵卫与葫芦教学目标1.了解小说情节运行的方式方法，引导学生欣赏小说的精彩情节，探究小说情节设置方法，并学以致用。2.领会小说的内...
下载后可任意编辑清兵卫与葫芦教案清兵卫与葫芦教案篇1一、预习读课文，掌握课文出现的生词。二、导入作者简介三、感知--研读1．阅读课文，...
8清兵卫与葫芦教材分析1．学习《清兵卫与葫芦》这篇小说，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节反应社会生活。学习本文以语言﹑动作﹑...
清兵卫与葫芦志贺直哉教学目标1．正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。2．从不同角度解读小说。3．心理活动描写对刻画人物的作用。重...
8.清兵卫与葫芦教学目标（一）借作品中对人物进行的简洁、传神的描写来揣摩人物复杂的心理，分析人物的性格特征，体会作者的情感态度。（重...
