浅谈阅读教学中的朗读指导小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就...
幼儿：亲爱的爸爸妈妈，我是您们的宝贝，春夏秋冬，阳光雨露，是妈妈给我温暖，是爸爸教我勇敢，是爸爸和妈妈天天陪伴我成长的脚步;妈妈：...
谈谈阅读教学的朗读训练小学语文教学大纲指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完...
朗读教学：让学生在想象的天空翱翔———教学《晏子使楚》有感金台区代家湾小学赵建花在小学语文教学中，阅读教学是培养学生个性化发展与创...
朗读让语文课更美丽朗读作为一种传统的教学方法，我们的古人对它有很多精的论述。象“诗读百遍，其义自见”；“句读之不知，惑之不解……”...
小学语文教学中加强朗读训练听、说、读、写是语文教学的重要组成部分。小学语文新大纲规定：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学...
小学语文阅读教学中的朗读指导课堂上，常常有这样的情景：请大家自己读读课文第几段，学生刚读了没几分钟，老师一拍手，读完没读完的都停下...
浅谈低年级朗读教学广州市花都区棠澍小学李砚莹朗读是教师开展阅读教学时最常用最重要的训练手段，也是帮助学生理解课文内容、发展语言、陶...
小学生朗读水平提高策略磻溪镇党家堡小学毛丽萍【摘要】如何提高小学生的朗读水平，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文呢？教师可以通...
朗读的基本技巧一、停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意...
注重阅读教学中的朗读指导小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就...
一、在课题研究之前我们朗读课的主要做法：教师对朗读课的认知比较肤浅，简单地理解为朗读课就是“读”，目的是扫除生字词障碍，学生能读地...
浅谈怎样朗读课文朗读指的是以理解课文的意义为目的的一种有声有色的阅读法。朗读的表现形式是把书面的文字言语转换成明朗清晰的有声言语。...
一、循序渐进，消除顿读。不少学生在朗读过程中有一字或两字一顿的现象。这种现象的产生，主要是由于学生在朗读过程中还没有形成句子的概念...
小议古诗文朗读教学中如何以情引领曾云（襄阳市樊城区青泥湾中学441131）摘要：朗读是古诗文教学中一个很重要的方法，以情引领是提高古诗文...
文言文句子朗读节奏划分技巧与方法读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的...
题目：朗读，文字魅力之所在——浅谈小学语文朗读教学作者姓名：刘璇作者单位：惠阳经济开发区莲塘面小学2012年9月27日朗读，文字魅力之所...
怎样提高学生的朗读能力？一、抓住学生的表现心理，激发朗读兴趣小学生的表现欲特别强，教学中教师可抓住学生的这一心理，激发其朗读兴趣。...
不同文体的朗读训练课件contents目录•叙事文体•说明文体•诗歌文体•新闻文体•演讲文体CHAPTER01叙事文体叙事文体通常以讲述事件为主线...
白雪歌送武判官归京朗读《白雪歌送武判官归京》这是咏边地雪景，寄寓送别之情的诗作，全诗句句咏雪，勾出天山奇寒。白雪歌送武判官归京北风...
