第1课赤壁之战第一单元阅读课文，回答问题1、官渡之战与赤壁之战的背景、时间及其意义分别是什么？2、三国鼎立局面形成的原因和意义是什么...
赤壁赋苏轼•苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上...
《念奴娇·赤壁》怀古教案课题《念奴娇·赤壁怀古》教学课时数1核心素养语言建构与运用走进苏轼，通过诵读感受苏轼词豪放的词风。思维的发...
穆宗长庆以后，唐王朝危机进一步加深，士人心态发生巨大变化，诗坛风貌出现明显转变，唐诗由中唐进入晚唐。杜牧手迹（故宫博物馆藏）“某苦...
蕲春李时珍职校周向晖本词是苏轼被贬谪黄州团练副使时所作，词中通过对三国时期古战场的凭吊和对古代英雄周瑜的追忆，抒发了作者渴望建功立...
念奴娇赤壁怀古苏轼＊人＊景＊情你能谈谈这首词的“豪放”之处吗？背景介绍1079年，苏轼因为“乌台诗案”被捕下狱。自被捕到结案，历时五个...
《赤壁赋》导学案（第一课时）【学习目标】1、了解“赋”的特征，鉴赏本文的音韵美和意境美。2、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计（一课时）湖南省岳阳市第十五中学牛大海教学目标：1、背诵全词。2、理解本首词词风，并掌握分析词风的方法。...
念奴娇·赤壁怀古苏轼欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》教学目标知识与能力＊了解苏轼的生平和思想；＊了解词的写作背景。过程与方法＊诵读吟咏，...
赤壁赋苏轼本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为...
江西省乐安一中高二语文赤壁赋和虎丘记培优教案一．网上课堂（一）本讲主要内容1．重点字词:（1）生字及易读写错误的字:①壬戌（rénxū）...
后赤壁赋教学目标：1、知识目标：流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、能力目标：通过比较理解文章主旨。3、情感目标：从写景状物中读...
《念奴娇•赤壁怀古》教学目标：（一）知识与能力1.领略苏轼豪放雄健的词风，了解怀古词的特点。2.把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读...
《念奴娇·赤壁怀古》教案【教学目的】1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词...
赤壁赋[定位]体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟，品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文学性很强...
《赤壁之战》教学目的：1．通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。2．学习本文详略得当的剪裁技巧...
后赤壁赋说课稿设计理念古代散文教学是语文传承古代文化的主要载体，但是传统的古文教学在教师的教学方式、评价形式和学生的学习方式都有很...
念奴娇赤壁怀古(1)教学目标：1．理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界；2．掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。重点：1．情与景的自然结合2...
教学目标1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。3、理解《赤壁怀古》...
念奴娇•赤壁怀古学习目的：1、感受苏词豪放的风格；2、理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；3、初步鉴赏豪放派和婉约派的词风。学习设想：...
