精品可编辑修改建构学校心理健康教育体系扎实开展心理健康教育工作近年来，学校在教育管理、教学质量等方面走上了快速发展的轨道。怎样使南孙庄中学走上特色发展的道路上来，成为摆在我校干部教师面前的新课题。分析学校办学资源的优势，我校以开展中学生心理健康教育为切入点进行了大胆的探索，取得了一些成绩。我校坚持以科研促进心理健康教育工作的开展。2010年 3 月我们参加了中国教育学会“十一五”科研规划课题，确定了“农村中小学心理健康教育活动课的实践与研究”的子课题，并于2011年 12 月顺利结题，获得课题成果一等奖。今年 4 月，我校又申报了国家基础教育实验中心十二五重点课题，确定了“中学生心理辅导课的针对性、实效性、主动性研究”的子课题。从 2010年开始我校一直在推进心理健康课，师生都从中获益颇多。 从本学期开始，我们七、八、九三个年级都开发了心理健康教育校本课程，使我校的心理课更加规范。 总结我校的心理健康教育工作经验，主要有以下几点：一、充分依托学校领导、专业教师、心理专家三方合力。⒈领导重视。校长重视学校心理健康教育工作，人力、物力、财力才会到位，这项工作才能推动，才能落到实处。我校将心理健康教育工作纳入学校发展规划之中，校长十分关注师生心理健康状况，亲自指导、研究心理健康工作，投资建立心理咨询室、 心理活动室等， 为学校心理健康教育工作提供了有力支持。⒉依靠专业教师。心理健康教育工作专业性很强，需要懂心理学的人来做。我校安排孙艳丽主任负责心理健康教育工作。孙主任参加全国心理咨询师考试并取得国家心理咨询师资格。几年来，学校派出多名教师外出学习，学习使教师们眼界大开，增强了做好心理健康教育工作的底气。⒊借助专家帮助。我们十分注重借助专家的力量，一直保持着与承德教育学院心理服务中精品可编辑修改心的联系与合作，开展心理课题研究。2011年 3 月和 11 月，我校组织了 2次丰南区心理健康教育工作现场会，在两次会上，向全区的兄弟学校展示交流了我校不同课型的心理健康教育课，学校的主题教研活动开展等。专家们对我们的工作提供了理论支撑和具体指导，使我校心理健康教育工作有方向，有高度，有实效。二、积极构建符合我校特点的心理健康教育体系。有的人（学校）认为心理健康教育就是上几节心理课，搞几次讲座，这是错误的。学校的心理健康教育是一项育人工程，无时不在，无处不在。实践中我们发现要想开展好心理健康教育，必须...
