小班数学活动《找圆形》二、教学目标：认识圆形，能从许多图形中找出圆形
能够迁移生活经验，说出与圆形相似的物体
三、教学准备：圆形（大小、颜色不一）若干，其他图形（正方形、半圆形、三角形）若干，磁性板，幼儿人手个小筐，筐内装有圆形（个）、方形、三角形等几何图形若干片
《幼儿画册》（第二册）
四、教学重难点：教学重点：认识圆形，能从许多图形中找出圆形教学难点：能够迁移生活经验，说出与圆形相似的物体五、教学方法与手段：直观教学法、操作法六、教学过程教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、实物导入
师：这是老师今天带来的图形宝宝，你看看它是什么形状的
一、出示图形，导入活动
师：这是老师今天带来的图形宝宝，你看看它是什么形状的
观察图形宝宝的形状吸引幼儿的注意力，顺利开展课程二、基本部分、通过看、比、玩等二、基本部分通过看、比、玩等方培养幼儿的观方式引导幼儿自由观式引导幼儿自由观察，察能力，初步察，初步感知圆形的主初步感知圆形的主要特感知圆形特要特征
（）找一找：征
通过观察找出圆形的（）找一找：通过观察实物师：圆形宝宝来找出圆形的实物和大家做朋友了，它想师：圆形宝宝来和大家考考小朋友
做朋友了，它想考考小通过观察找通过实物观察师：这里有许多东西，朋友
出圆形实物操作，加深幼它们有的是圆形的，有师：这里有许多东西，儿印象的不是圆形的，圆形宝它们有的是圆形的，有宝出的难题是要小朋的不是圆形的，圆形宝友们找出圆形的东西
宝出的难题是要小朋友找到后拿着它告诉大们找出圆形的东西
找家：我找到了圆形宝到后拿着它告诉大家：宝
（教师可示范）提我 找 到 了 圆 形 宝 宝
（教问：你找到了什么
它师可示范）提问：你找说一说哪里的哪里是圆的
（说出到了什么
它的哪里是是圆形哪里是圆的）这些东西圆的
（说出哪里是圆通过说一说，是圆形吗
不是，回的）这些东西是圆形巩固掌握圆形答出不是圆的即
