彭河学校八年级生物实验报告单年级班实验人：组次：试验时间：实验名称 ：探究鱼鳍在游泳中的作用实验目的 ：1．认识鱼的外形；了解鱼各种鳍的作用。2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。实验器材 ：鲫鱼两条， 玻璃缸一口， 细纱布一条， 数码相机一台， 橡皮筋数条，火柴盒一个。实验步骤：（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍；（2）、用细纱布绑住鱼的尾鳍；（3）、用细纱布绑住鱼的臀鳍；（4）、用细纱布绑住鱼的胸鳍；（5）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。实验现象 ：实验操作步骤观察到的现象得出的结论背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍实验结论 ：彭河学校八年级生物实验报告单年级班实验人：组次：试验时间：实验名称观察蚯蚓实验目的观察蚯蚓的外部形态及运动。实验器材活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。实验步骤1、取一条活蚯蚓，观察它的体形， 注意观察它身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。2、用手指从前到后、 从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。应观察到的现象实验结论彭河学校八年级生物实验报告单年级班实验人：组次：试验时间：实验名称： 鸟适于飞行的特点探究目的 ： 1 、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？ 2 、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？实验器材 ：实验步骤：1、发现并提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？2、作出假设：流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量⋯⋯3、制定计划：<一>、探究的问题一及实验方案问题：鸟的流线型身体是适于鸟飞行的特点吗？假设：鸟的体型为流线型适于飞行。用纸飞机代替鸟做模拟实验：1. 制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的；2. 放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免偶然性，重复 5次取平均值；3. 放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。（步骤 2、3的放飞地点在同一处，同一时间段内。 ）结果：1 2 3 4 5 平均值尖头飞机平台飞机结论：<二>、探究的问题二及实验方案问题：鸟的胸肌是否与鸟的飞行生活相适应？假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。实验设计：1. 用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；2. ...
