心理剧剧本：《爱的徒劳》地点：教室人物：男生A、B、C，女生 A、B、C ，老师道具：讲台课桌 椅 文具 书包等若干。（三女生已就座成一排，老师正在讲课）老师（有些陶醉地）：要了解别人的心理，就要从与人沟通开始，与人沟通最好的途径便是对方的眼睛，所以，要了解对方的心理就要直视对方的眼睛。（男生上）男生：对不起，我们迟到了。老师（刚从陶醉从游离出来）：哦？哦，坐到位子上去吧，下次注意，（女生此时将原先投到老师身上的目光转投向男生，且失魂落魄，考虑配乐）老师：讲到哪儿了？哦，对，眼睛，你们要和我沟通，就必须直视我的眼⋯⋯老师（指着女生）：哎，注意听讲，要看着我，看着我的眼睛！（女生好不容易回过神来，不好意思地看着老师）（停顿几秒，下课铃声响起）老师（无奈地）：唉，算了，今天就讲到这里，你们几个心不在焉的，是不是有什么心事啊？来找我做心理咨询吧（下）（男生说笑着下，与此同时，女生将目光齐聚在男生身上）B：啊，他帅得让人心痛。C：我不由怦然心劲。A：可瞬间又无影无踪。（三人一手托腮望着男生远去的方向出神）（忽地）A；我不能像这样傻傻地等待，（拿起纸笔）C：追求男生，行动要快（同上）B：啊，我要作诗献给我的真爱（同上）（停顿几秒）C（突然想起）：可是，重修⋯⋯B：君子协定A：清心寡欲。（停顿）A：不，不，不⋯⋯我发起的君子协定，不能由我首先打破。B：君子还是小人？这是个问题。C：君子一言，快马一鞭。A：对，当以学业为重。B（哭泣）：虽然远离爱情，会让我心痛。C：见了男生，不能太过激动。（三人俯案学习，停顿几秒）A：也许，我不该让爱情悄悄溜走。C：为什么我的手总是在颤抖。B：啊，我不管什么重修与否，我只想和他天长地久。我要写情书。C：情书？对，我写情书A：情书？虽然有些幼稚，但我仍然要⋯⋯（三人忽然意识到对方的存在，面面相觑，而后假笑了几声）ABC：哦，学习，学习，学习（灯光暗，入第三场）第三场地点：心理咨询室出场人物：同第二场道具：写有“心理咨询室”的展板、办公桌、长椅各一张、椅子若干。老师（百无聊赖地）：我不明白为什么心理咨询室总是这么冷清，难道解决自己的心理问题是一件很难的事情吗？我还准备了那么多心理疗法（摆弄桌上的几张卡片），唉，枉费我这一片苦心。（A 神情慌张的上场，不时向四处张望）老师（欣喜地）：啊你要来做心理咨询吗？来，请坐。（不由分说的将A 摁坐在椅子上）A：我⋯⋯其实老师（自顾拿起纸笔）...
