《食物包装上的信息》教学设计【教材分析】«食物包装上的信息»是小学«科学»四年级下册〝食物〞单元的最后一课，是学生们在探究储存食物的方法中延伸出来的一个观看活动。在日常生活中，学生常接触到食品的包装袋或包装盒，但包装上的信息却常常被学生所忽视。这节课旨在通过学生对常见的食物包装的观看讨论，启发学生从更宽广的角度去探究食物，主动猎取食品信息，辨别食品优劣，用学到的知识改善生活。教材分为三部分：〔一〕观看食品包装袋或包装盒；〔二〕比较几种食品的保质期；〔三〕调查了解食品的配料。对食物包装上的信息的讨论是由浅入深，由感性到理性，步步深化有序进行的。【教学目标】1、了解食品包装上的信息，并猎取一些有价值的信息。2、把握收集信息、分析处理信息的能力。3、培育学生安全饮食意识。【教学重点与难点】在现代信息技术辅助下，使学生初步学会收集信息、分析处理信息的方法，能依照食品的保质期、配料表等信息，正确地选择适合的食品。【教学预备】老师：制作学习网站课件、不同食物的包装袋和包装盒、海苔饼干假设干。【教学过程】教学程序课件出现内容教学内容学生活动设计意图1．创设情境导入新课1、出示假设干食品，讨论能否放心食用。·师：同学们好！专门· 学 生 发 表·从学生生活下载后可任意编辑课件首页〔课题〕欢 乐 今 日 在 我 们 班 上课，老师为同学们带来了一些吃的，想吃吗？·师：你们认为我带的这些食物能吃吗？·师：什么缘故认为不能吃？·对！关于一份我们还不熟悉的食物不能轻易地食用！那么如何明白它们能不能吃？ 2、引出观看食物包装上信息的重要性。师：〔引出食物包装上的信息〕看来食物包装上的信息专门重要，今日 我 们 就 一 起 来 讨 论〝 食 物 包 装 上 的 信息〞。意 见 。 〔 想吃〕· 学 生 讨论 ， 发 表 个人观点。· 学 生 讨论。· 学 生 沟通。实际动身，创设探究情境。·引导到关注食物的食用安全性。2．观看收集食物包装上的信息课件中不同的食物包装图食物包装信息记录表1、学生分组观看食物包装袋，收集包装袋上的关键信息。·师：食物包装上一样都有哪些信息呢？请同学们取出座位下方的食物包装袋，小组合作观看这些食物的包装，找出这些包装上一样都有的要紧信息。·师：你们都了解到食物包装上一样有哪些信息？〔师板记〕2、师生共同分析收集到的信息，选择确定放心 食 用 食 品 的 要 紧 信息。·师...
