下载后可任意编辑中学第一轮三年进展规划第一年评审自查报告下载后可任意编辑 一、对制定学校三年进展规划的再认识 1、制定学校三年进展规划能促进学校对自身进展的系统思考 长期以来学校是计划经济中的计划，学校的工作意见是在上级教育行政部门的要求下制定并实施，这些意见是否符合学校的实际，是否能促进学校的进展，是否能形成学校的特色，校长一般用不着去思考或思考了也没有用，因此，多少年以来，不少学校之间都是以克隆的方式在进展，没有特色更谈不上内涵建设和主动进展。制定学校三年主动进展规划，把进展的主动权交给了学校，为了制定规划校长必须带领广阔教职员工一起分析现状，让教工明白学校的优势和学校的问题所在，在继承传统的同时共同寻找学校进展的新的增长点，共同探讨解决问题的途径和方法，从而共同规划学校进展的愿景。 2、制定学校三年进展规划能促进学校班子整体水平的提升 校长是一校之魂，校长的办学思想、办学理念、治校水平、人格魅力决定着一所学校文化的内涵、进展的水平和品位。而校长的办学思想和办学理念能否实现，学校班子的凝聚力和工作效能如何关系重大。只有团结的班子才具有良好的工作效能，只有廉洁的班子才具有较高的威信，只有开拓的班子才具有探究的精神，才会打破思维定势和突破传统观念，实现工作的创新。我们认为制定三年进展规划必须充分调动每个教职员工的积极性，特别要发挥班子每个成员的睿智和制造性，因此，规划制定的过程也是班子建设的过程，是增强班子领导力的一次契机，也是检验一所学校领导班子水平、能力的一次过程。 3、制定学校三年进展规划能促进学校的凝聚力建设 三年进展规划的制定不仅仅是校长和班子的事，校长会调动方方面面的力量和智慧，共同规划学校进展的愿景，制定过程中的自上而下和自下而上的往复就是干部与群众心灵对话的过程，这其中充满着理解、支持和关照，充满着信赖、信心和决心。这一切是今后实施规划的源泉和不竭动力，因此，规划的制定过程也是学校凝聚力的建设过程。 二、对实施规划自评的认识 1、规划自评能促进对规划的仔细落实 规划制定是建立在全校师生对学校现状以及学校进展的共同认识基础上的，规划的落实将会对学校可持续进展起保障作用。但学校在进展的过程中可能会下载后可任意编辑受到许多因素的影响，如理解水平、工作能力、办学条件、外界因素等对规划实施的达成度会造成一定的负面影响，阶段性的自评能起调整作用，通过回顾、检查、...
