下载后可任意编辑中班健康教育教案《我会配餐》 中班健康教育教案《我会配餐》 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的中班健康教育教案《我会配餐》，欢迎阅读与收藏。 活动目的： 1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。 2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。 3.乐于探究、沟通与分享。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1．知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。 2．材料准备： （1）制作一套相关的课件。 （2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。 （3）食物标志图若干张。 活动过程： 一、以谈话口吻引入活动。 师：今日我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示图片）。 二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。 1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。） 师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？ 原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。 2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。 师：小朋友，我们每天都吃好多不同的.东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？ 三、通过沟通讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。下载后可任意编辑 1.认识食物金字塔。 师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。 2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。 3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。 师：你就觉得胖胖应该少吃点什么？瘦瘦应该多吃点什么呢？ 四、幼儿学习配餐： 1.老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。 2.幼儿尝试配餐：老师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。 3.老师引导幼儿沟通、分析食谱： （1）老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。 （2）老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。 （3）小结，自然结束活动。 教学反思： 在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什...
