1 2010 年度国家精品课程评审指标(本科) 1． 评 审指标说明 （ 1） 本 评 审 指 标 根 据 《 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 高 等 学校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 》 （ 教 高 〔 2007〕 1号 ） 、 《 教 育 部 关 于 进 一 步 深 化 本 科 教 学 改 革 全 面 提 高 教 学质 量 的 若 干 意 见 》 （ 教 高 〔 2007〕 2 号 ） 和 《 教 育 部 关 于 启动 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 精 品 课 程 建 设 工 作 的通 知 》 （ 教 高 〔 2003〕 1 号 ） 精 神 制 定 。 （ 2） 精 品 课 程 是 指 具 有 特 色 和 一 流 教 学 水 平 的 优 秀 课程 。精 品 课 程 建 设 要 根 据 人 才 培 养 目 标 ，体 现 现 代 教 育 思 想 ，符 合 科 学 性 、先 进 性 和 教 育 教 学 的 普 遍 规 律 ，具 有 鲜 明 特 色 ，并 能 恰 当 运 用 现 代 教 育 技 术 与 方 法 ， 教 学 效 果 显 著 ， 具 有 示范 和 辐 射 推 广 作 用 。 （ 3） 精 品 课 程 的 评 审 要 体 现 教 育 教 学 改 革 的 方 向 ， 引导 教 师 进 行 教 育 教 学 方 法 创 新 ， 确 保 学 生 受 益 和 教 学 质 量 的提 高 ， 并 重 视 以 下 几 个 问 题 ： ①在 教 学 内 容 方 面 ， 要 处 理 好经 典 与 现 代 、 理 论 与 实 践 的 关 系 ， 重 视 在 实 践 教 学 中 培 养 学生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 。 ② 在 教 学 条 件 方 面 ， 重 视 优 质 教学 资 源 的 建 设 和 完 善 ， 加 强 课 程 网 站 的 辅 助 教 学 功 能 。 ③ 在教 学 方 法 与 手 段 方 面 ， 灵 活 运 用 多 种 教 学 方 法 ， 调 动 学 生 学习 积 极 性 ， 促 进 学 生 学 习 能 力 发 展 ； 协 调 传 统 教 学 手 段 和 现 2 代 教 育 技 术 的 应 用 ， 并 做 好 与 课 程 的 整 合 。 ④在 教 学 队 伍 的建 设 上 ， 注 重 课 程 负 责 人...
