《 数 学 课 程 标 准 》 考 核 试 卷 参 考 答 案 一、填空（每空 1 分，共 30 分） 1 、 数 学 是 研 究 （ 数 量 关 系 ） 和 （ 空 间 形式 ） 的 科 学 。 2 、 数 学 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ，（ 数学 素 养 ）是 现 代 社 会 每 一 个 公 民 所 必 备 的 基 本 素养 。 3 、 数 学 课 程 能 使 学 生 掌 握 必 备 的 基 础 知 识和 基 本 技 能 ， 培 养 学 生 的 （ 抽 象 思 维 和 推 理 能力 ）， 培 养 学 生 的 （ 创 新 意 识 和 实 践 能 力 ）， 促 进学 生 在 情 感 、 态 度 与 价 值 观 等 方 面 的 发 展 。 4、 数 学 课 程 应 致 力 于 实 现 义 务 教 育 阶 段 的培 养 目 标 ， 面 向 全 体 学 生 ， 适 应 学 生 个 体 发 展 的需 要 ， 使 得 ：（ 人 人 都 能 获 得 良 好 的 数 学 教 育 ） ，（ 不 同 的 人 在 数 学 上 得 到 不 同 的 发 展 。 ） 5 、《 数 学 课 程 标 准 》 明 确 了 义 务 教 育 阶 段数 学 课 程 的 总 目 标 ，并 从 知 识 技 能 、（ 数 学 思 考 ）、（ 问题解决） 和 情 感 态 度 四方 面 具体 阐述。 力 求通过数 学 学 习，学 生 能 获 得 适 应 社 会 生 活和 进 一步发 展 所 必 须的 数 学 的 （ 基 本 知 识 、 基 本 技 能 、基 本 思 想、基 本 活动经验 ）。体 会 数 学 知 识 之间 、数 学 与 其他学 科 之间 、 数 学 与 生 活之间 的 联系 ，运用（ 数 学 的 思 维 方 式 ） 进 行思 考 ， 增强（ 发 现和 提出问题） 的 能 力 、（ 分 析和 解决问题） 的 能力 。 6、 教 学 活动是 师生 （ 积极参 与 ）、（ 交往互动）、 共同 发 展 的 过程 。 有效的 数 学 教 学 活动是教 师教 与 学 生 学 的 统一 ，应 体 现（ “以人 为本 ”）的 理 念， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。 7 、《 数 学 课 程 标 准 》 中所 说的 “数 学 的 基本 思 想”主要 指： 数 学 （ 抽 象 ） 的 思 想、...
