附件活力课堂教学设计模板学校名称课例名称《草房子》阅读分享课（整本书阅读）教师姓名学段学科小学语文年级六年级教学目标创设愉悦的交流氛围，训练学生统整和展示自己的读书所得的能力。通过读书交流，更深入地走进书中的人物，走进书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力和世间人性的真善美。教学重难点组织好学生的自主展示。引导学生从几位主要人物（秃鹤、杜小康、秦大奶奶）的前后变化中体验到成长或变化的美丽与诗意。学情分析六年级学生对文学作品有一定的鉴赏能力，但还不够系统、深入。《草房子》一书感情真挚、细腻，书中的孩子们在各自的苦难中成长，在生活的磨砺、在暴风雨的洗礼中学会了坚强、毅力与责任，为学生们搭建起一座精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真正学会感动。前期，学生们已经认真阅读了这本书，绘制了人物关系图，理清了人物主要事件，对书中典型人物有一定的认知感受，教者打算重点引导学生抓住书中几位主人公（秃鹤、杜小康、秦大奶奶等）在“成长”与“苦难”磨砺中的变化来感受文章的魅力，感受人性的美好。教学法谈话法、讨论法、情境创设法、任务驱动法教学过课前：唱童谣，享童趣师：童年是最纯真、最难忘、最美好的时光，其间，总少不了童谣的陪伴。咱们一起唱童谣、享童趣吧！指名读：（分组合作读）“姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。”（男生）“一颗星，挂油瓶！油瓶漏，炒黑豆！黑豆香，卖生姜！生姜辣，叠宝塔！宝塔尖，戳破天！天哎天，地哎地，三拜城隍和土地!土地公公不吃荤，两个鸭子囫囵吞！”（全体，拍手读）生齐读：“正月梅花香又香，二月兰花盆里装。三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月栀子头上戴，八月桂花满树黄。九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。”师：刚刚同学们诵读的这些儿歌，全都选自这本《草房子》。之前,同学们都已经认真地读了这本书、绘制了人物关系图、理清了主要人物的典型事件、产生了一定的阅读感受，今天我们就来分享你的读书收获。【设计意图】：课前活动选取的几首童趣浓厚的童谣均来自于书中，内容有趣，朗朗上口。教者引导学生采用不同形式的读，烘托一种浓郁的气氛，学生在童谣的诵读中，享受其无比的快乐。一个好的开头便是成功的一半,运用这种童趣方式，吸引学生，激发他们...
