《忆儿时》教学设计教学目标1．学习本文难以忘却的儿时往事。细细体味朴素自然的语言。2．通过朗读，学习围绕中心选择典型事件的方法。3．体会作者对童年既怀念又忏悔的复杂感情。教学重点难点：通过想象、诵读、开放性表述等方法理解作者复杂的感情。通过换词比较、选词填空、揣摩推敲等方法体会文章朴实自然的语言特点教学重难点1．理解作者表达感情。2．怎样理解作者表达的忏悔之情。教学方法诵读法、合作探究法。教学过程一、导入新课同学们， 我们每个人都有自己的童年，童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。当我们一天天长大，挥手告别了童年，但童年的往事，却总也挥之不去，萦绕心头， 成为我们记忆星空里那一颗颗闪亮的小星星。今天，老师就要领着大家，一起来摘星星——学习著名漫画家丰子恺先生的童年回忆《忆儿时》。首先，我们了解一下本文作者丰子恺：漫画家、作家、翻译家、美术教育家。1925 年开始文学创作并发表漫画。1931 年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》，后出版有《丰子恺文集》。（出示教学目标）二、整体感知1. 朗读课文，解决文中字词。点缀（ zhuì ）轧（ zhá ）脱囡囡（ nān）杀虐（ nǜe）抉剔（ t ī ）蟹螯（á o）煽（ shān）惑叮嘱（ zhǔ ）渔樵（ qi áo）2．思考：文中讲了哪三件事养蚕、吃蟹、钓鱼3. 通过这三件事表达了作者怎样的思想感情一方面表达了对儿时趣事的神往和怀念，另一方面又表达了对儿时趣事的遗憾和忏悔。三、精读赏析老师：下面就让我们一起来赏析本文写的第一件事“养蚕”。思考： 1、这一部分写了我的哪三件乐事走跳板，吃点心，陈设的变化；2、我是怎样走跳板的用了什么修辞方法（比喻，写出了养蚕之多）你能想象出一个什么样的小孩站在你面前（顽皮，天真）“我常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝”，大人生气吗有没有挨罚“祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走”。这说明了什么祖母很宠爱我。我上有 6 个姐姐，全家人都很宠爱我。3、“我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。”这里“非常的空气”怎么理解“非常的空气”既指家里“日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸” ，也指孩子“又不断地公然地可以吃小食”。这是弥漫在家中的忙碌、快乐的气氛， 大人忙小孩乐，用具的变换、食物的自由取食都给孩子带来新奇感，小孩喜欢热闹。轻松和自由的心情用“只是”“非常”淋漓尽致地表达出来...
