教学设计2016 年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课大赛《愿友谊地久天长》教学设计课题心理健康第四单元第 13 课 愿友谊地久天长课 型新授课时 1 教学目标认知目标通过观看微课视频，能说出人际交往遇到障碍的原因，初步了解有效的人际交往方法， 拥有良好人际关系的重要性。情感态度观念目标在小组交流与竞演的过程中，寻求解决人际交往中出现的困惑与障碍方法，体验角色，建立和谐的人际关系，增强信任感、责任感和集体意识。运用目标能运用人际交往方法，学会与同学和谐相处。教材分析教材《心理健康》（高等教育出版社）教材重点掌握和运用人际交往的方法。难点学会换位思考。学情分析授课对象 : 16级数控专业的学生（ 26 名）。认知基础 : 通过课前调查和微课学习，他们已经初步体会到人际交往的重要性。学生特点 : 由于我校实行寄宿制，学生每月连续23 天在学校度过。 00 后的他们活泼好动， 思维敏捷， 喜欢聊 QQ、玩微信，“手机一族”缺乏现实人际交往的经验； 85%的学生是独生子女， 多数是家庭的中心，由于生活习惯、性格等原因，在人际交往中存在一定的苦恼和困惑，但他们还渴望拥有良好的人际关系。该专业男生居多，不善于表达细腻的情感。教学方法教法：活动体验法，小组合作，情境创设学法：体验学习法，合作探究，角色扮演课前准备教师学生1. 准备《你与朋友相处的愉快吗？》，《你算是受欢迎的人吗？》测试题。2. 《人际交往的原则与技巧》微课。3. 多媒体课件4．游戏：《合力吹气球》。5．歌曲：《朋友的酒》1. 完成调查问卷2. 观看微课，并完成课前任务单3. 自己人际关系中的困扰。教学过程教学环节教学内容教师行为（期望的）学生行为设计意图时间一课前活动课前调查在“问卷星”平台设计并发布两套自测题，分别是《你与朋友相处的愉快吗？》，《你算是受欢迎的人吗？》学生完成自测既迅速又环保的了解学生情况，进而设计课堂活动贴近学生实际。微课新知播放微课视频《人际交往的原则与技巧》，发放课前任务单。确定本课的重难点学生观看微课，完成课前任务单。1. 学生探求新知，引起学生对人际交往的关注，体会第一印象的重要性。2. 从他们任务单反馈中确定本 课 的 重 难点。教学过程教学环节教学内容教师行为（期望的）学生行为设计意图时间二课中活动游戏体验组织学生分组做团体游戏：合力压气球1、人员： 26 个人。2、材料准备： 6 张签包括嘴巴、手（二只）...
