1 / 7 我校留守儿童的教育问题开题报告学 科 分 类基础教育课 题 类 别校级课题课 题 名 称我校留守儿童的教育问题课 题 主 持 人罗世端主持人所在单位庙坝镇中心完小2 / 7 2013 年 4 月 8 日一、课题提出的时代背景在很多年前，当外出打工潮兴起的时候，就注定了留守儿童的产生
随着外出打工的人越来越多，留守儿童也就越来越多
所谓留守儿童：是指父母双方或者一方外出打工，留在家里不能和父母共同生活的儿童
由于我校的大多数学生都来自农村，所以我校的留守儿童也不在少数，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响
由于监护不力，九年义务教育难以保证
据统计，80% 以上的留守儿童是由于父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习
农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通
家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、 辍学现象
留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，由于缺乏抚慰，身心健康令人堪忧
由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影3 / 7 响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向
由于疏于照顾，人身安全不容忽视
监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象
所以，留守儿童成为学校教育的一大问题
二、国内外相近课题研究情况由于国外国情的差异，留守儿童比例较少，留守
