1 Starter Unit 3 What color is it?（初中英语七年级上） Lesson Type: New lesson 一、教材分析。 What color is it? 是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元的主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。 第一课设计了一个远距离观察物品的情景。第一部分老师拿着一本书，一个铅笔盒，一支铅笔问学生 What colour is it? 要真实，自然。第二部分让学生动手图一图颜色，可增加学生的兴趣，发挥他们的想象，又可通过彩图帮助学生们练习口语，为提问颜色创设了合乎生活逻辑的语境。 第二课是以复数的形式对颜色提问。第一部分是针对学生看不见或看不清的物品提问，这种提问的设计合情合理，避免了类似 What's this? It's a pen.明知故问的问答。第二部分复习巩固十种颜色的表达，同时学习 letters（Ss — Zz）8 个字母；学习 words 紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来。让学生通过结组讨论，看图上色，听读等手段达到对该部分内容的深刻理解。 二、学情分析。 七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在： 1、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；语言组织能力、逻辑表达能力，都需加强。 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。 3、学生正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高。 本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。 三、教学内容: 六个字母和六个表示颜色的单词。 2 本单元为Starter 的最后一个单元，主要学习字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz 和表示颜色的六个单词 (red, yellow, green, blue, black and white, color) 以及What color is it? It’s…… 四、教学目标： 1、知识和能力目标 通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正地 描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 2、过程和方法目标 通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在...
