中职语文信息化教学大赛《士兵突击》教案 《士兵突击》教案 【教学目标】 1、知识与技能：掌握文章刻画人物形象的方法，把握小说情节发展和环境描写的作用。 2、过程与方法：指导学生搜集整理资料、小组交流合作表演的能力。 3、情感与价值：培养学生坚韧、执着、不抛弃不放弃的精神。 【教学重点】掌握小说人物描写的手法。 【教学难点】理解小说人物形象的典型意义，领悟小说的精神内涵。。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 课前利用网站欣赏《士兵突击》电视剧。 检查学生预习情况。 1、听写字词。熹微（xī）强弩之末（nǔ ）脚踝（huái） 沮丧（jǔ ） 濒临（bīn）槲树林（hú）近在咫尺（zhǐ） 2、作者简介。兰晓龙，湖南人，1997 年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。 作品：话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》，在2002 年获得全军新剧目展演编剧一等奖。 第一课时 一、激曲导入，引出士兵 [多媒体展示一组图片与配乐] 同学们，这气势恢弘的乐曲、意志飞扬的图片带给你怎样的视听刺激和心理感受？（学生齐声发言）是呀，这里的主角都是一身橄榄绿的士兵。有首歌叫《请不 要 牵 挂 》，来 ，让 我们一起 朗 诵 品味 。 离 开 家 乡 的那 天 ，雪 花 飘 飘 落 我肩 。沉 甸 甸 的背 包 和绿军装 是我无 悔 的梦 想 ，告 别 家 乡 的伙 伴 还 有那 的水 和山 ，铁 打的营 盘 和绿军营 是我成长的摇 篮 。无 数 个 幸 福 的泪 水 和欢笑 ，都沉 浸 在月 台 的人潮 人海 。爸 妈 你不 要 牵 挂 ，哦 ，孩 儿我已 经长大, 那 绿色 的军营 就 是我温 暖 的家 ！ 今 天 ，我们就 来 欣 赏 一篇 与军旅 士兵有关 的小 说 ------《士兵突击》。 二 、初 读 剧情 ，讲 述 士兵 1 、根据学生所学的知识，提问： 小说三要素是什么？ 明确：情节、环境、人物。这是一把欣赏小说的钥匙。 2 、根据学生预习情况，要求： 请一位同学复述故事情节。（不必深究课文内涵，快速回答） 明确：开端------东方熹微，强弩之末 发展------三人合力，搀扶而行 高潮------二人挣扎，患难与共 结局------一人突击，冲破极限 小结：“文似看山不喜平”，...
