第 3节 物质跨膜运输的方式 07 科二 卢洪武 20072501217 一、 教学目标 知识目标： 1
举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点 2
说出被动运输与主动运输方式的异同 3
阐述主动运输对细胞生活的意义 技能目标： 1
学会根据现象提出问题、分析原理、归纳概念的方法 2
学会联系生活实际进行类比 3
培养解读图表数据的能力，探索使用图表描述生理活动的方法 情感目标： 1
参与讨论与交流，学会合作 2
在发现过程中培养良好的探究性学习思维方法 二、教学重点和难点 教学重点： 物质跨膜运输的方式 教学难点： 主动运输的特点、过程和意义 三、教学方法 采用讲授与讨论相结合的方法、类比法，辅以图解、多媒体课件讲解，培养学生知识迁移能力
四、课时安排 45分钟 五、教学过程 教学程序 教师行为 学生活动及目标 复习旧知识 1
展示细胞膜模式图，让学生回顾前面学习的内容，提问：细胞膜在功能上和结构上具有的两种特性（结构上：流动性；功能上：选择透过性） 2
质疑：细胞膜既然有选择透过性，其“选择性”表现在哪里呢
①回顾细胞膜的 构和功能 ②体会细胞膜结构与功能相适应 互动导入新课 1
以“问题探讨”引入，让学生讨论回答问题探讨中的三个问题： （①氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带①由图片得出相关信息回答问题 电荷的离子则不能通过合成的脂双层 ②葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质
③通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题） 2
质疑：各种物质是怎样进出细胞的呢
②通过问题的层层深入，激发学习的兴趣，引出本节课内容 （1）被动运输
