五年级数学前置性作业 【教学内容】教科书第68—69 页例1 及相应的“试一试”“练一练”，完成练习十二第1—3 题。小数乘整数 设计教师： 【学习目标】 学生自主探索小数乘整数的计算方法，体会数学知识间的联系，初步掌握小数乘整数的计算方法。 【教学过程】 一、 前置性学习题（学习单） 学 习 单 算一算 用竖式计算下面两题 3 7 4 6 × 5 ×1 3 猜 一 猜 用计算器计算 6×3= 137×4= 46×13= 0.6×3= 1.37×4= 46×1.3= 观察这几组算式，你有什么发现？先想一想，再把你的发现写下来 试 一 试 夏天买 3 千克西瓜要多少钱？ 0.8×3= （1）根据你的发现，直接写出上题的结果。 （2）结果对吗？你能想办法来证明吗？ 五年级数学前置性作业 学习内容：1.2 小数乘小数 设计教师： 教学时间：2012.9. 班级： 姓名： 学习目标：我能掌握小数乘法的计算法则，并知道在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用“0”补足。 一、前置性作业： 1、复习：①、38×9= 3.8×9= ②、小数乘整数按（ ）法则进行；因数中有几位小数，积中就有（ ）；算出积后，积中小数末尾的“0”可以（ ）。 2、我会学： 例题 3：我校宣传栏上的玻璃被打碎了，长 1.2 米，宽 0.8 米，需要换多大的一块玻璃？（提示：两个因数都是小数，可以把它们都看做整数计算吗？） 算式： 我会列竖式： 答： 想一想：因 数与积的小数位数有什 么关系？（ ） 3、我会做： 6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04 0.37×0.4 4、我会学： 例题 4：想一想：上面这些小数乘法是怎样算的？ （1） （2） 二、课堂检测： 1、判断,把不对的改正过来。 2、计算下面各题： 0.0 2 4 0.0 1 3 3.7×4.6 0.29×0.07 × 0.1 4 × 0.0 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 0.3 3 6 0.0 0 3 3 8 3、哥哥上大学，要坐 6.4 小时的火车，火车的平均速度是 70.5 千米/时。他坐火车走了多少千米？ 想一想：计算时要注意什么？ 五年级数学前置性作业 学习内容：1.2.3 较复杂的小数乘法 设计教师： 教学时间：2012.9. 班级： 姓名： 学习目标：我能正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1 大时，积比被乘数大。 一、前置性作业： 1、我会算：教材9 页第10 题： 2、我会用：教材9 页第12 题： 3、我能解决： 例题5：非洲野狗的最高速度是56 千米/时，鸵...
