第五章病毒教学设计西安市第 78 中学杨江华一、教材分析：本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容
教材在介绍生物圈中的动物、真菌、细菌等生物后介绍病毒
在学生学习有细胞结构的生物类群之后，再学习病毒这类特殊的生物类群，有利于学生整体把握生物界的几大类群
本节课的主要内容包括病毒的发现、种类、结构、生活和繁殖及与人类生活的关系
学生在七年级学习了“除病毒外，生物是由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础
通过本节课的学习，学生进一步认识到没有细胞的病毒也是生物二、学情分析：学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病、禽流感、非典等疾病，对病毒有了初步的了解,但是病毒是怎样感染人体的，它在人体内是怎样繁殖的，它有哪些特征等，学生是知之甚少的
学生对“辩证的看待病毒与人类的关系”的了解不全面，有待进一步提高认识
八年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐性不足
需要教师耐心的引导
本班的学生的自主学习能力相对较低，没有自学能力，部分的内容可以让学生独立完成有一定的困难，所以设计课后“再学习”
因为学生有了一定的相关知识，和学习的兴趣,这样就会使知识更全面
三、教学目标：1、知识目标：（1）说出病毒的种类
（2）说出病毒的结构和生活
（3）列举病毒与人类的关系
2、能力目标：培养记忆能力、主动学习、逻辑思维、辩证分析问题的能力
3、情感、态度、价值观：（1）通过了解病毒的发展过程，认同科学发展与技术进度之间的关系
（2）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系，帮组学生建立良好的卫生习惯
（3）认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点
（4）、关爱艾滋病人，共享生命
四、教学重点：1、病毒的结构与生活
2、病毒与人类的关系
五、教学难点：病毒的结构与繁殖
六、教学方法：观察法、讨论法、启发引导法
七、教学手段：多媒体课件六、教
