三年级美术上册第１２课《连环画》一、教学目的：１、通过观察、分析、创作连环画作品，理解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言体现及综合学习能力。２、引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。二、教学重难点：重点：连环画的特点及其创作办法。难点：故事中重要情节的画面体现及形象的持续性。三、教学准备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。四、教学过程：（一）激趣导入 1 .师：（出示小蝌蚪找妈妈的连环画课件） 同窗们，你们还记得这是什么吗？生：连环画---小蝌蚪找妈妈 2.（课件）想一想：什么是连环画？ 连环画和我们以前学过的画有什么不同？生随意回答{设计意图:巩固旧知，为创作新作品做铺垫。（二）新授创作：1.导语：今天，老师也给大家准备了一组连环画，大家想不想看啊？（师边展示范画边讲故事---小猴子下山）设计意图: 吸引学生的注意力，激发学生想画画的动力。 2. 师：同窗们喜欢看连 环画吗？如果你是这只小猴子，你都想去哪里呢？生：我想去菜地，苹果树下，桃树下，西瓜地，花园，追小猫，追蝴蝶。 师板书苹果树，西瓜地，花园，追蝴蝶。这就是我们这节课要画的连环画----新版小猴子下山 （设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的爱好，导入新课。）（三）探究式学习（媒体展示） 1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分构成？ 2、反馈交流：小组代表向全班同窗介绍研究状况。3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象含有持续性，色彩丰富等。连环画的构成：封面设计，图画，文字４、对于封面设计，文字你觉得应当应注意些什么呢？封面设计：有题目，重要形象，作者名字，色彩美丽等。文字：简洁 （设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中理解连环画的特点和构成）５、观赏课件，引导分析（１）课件演示教材中连环画的内容。（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３）小组研究：作品如何在不同的画面里体现同一种形象的不同动态。（４）组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）（四）动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（设计意图：小组同窗一起讨论，共同构思分工，...
