教师业务学习内容之一：做个超级教师必须修的20 条做老师也好，做其他工作也罢，我们一定要善于发现工作本身所蕴含的美感，并进而去享受其中的快乐！《好老师的二十项修炼》献给每位老师，让你找到当老师的乐趣。第一篇修炼教师形象修炼之一：教师的服饰—— 服饰是信任的外衣。马克?吐温说： “服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”的确，人是衣服马是鞍，花想衣裳云想容。服饰影响人的品位。修炼之二：教师的微笑—— 身体的教育意义。戴尔?卡耐基说： “一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师，要面带微笑进课堂。修炼之三：教师的语言—— 沟通无限。本 ?琼生说： “语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”“开言知肺腑，出口见精神”。着名特级教师于漪老师说： “语言不是蜜，但可以粘住学生。”教师的语言，是人类最美的语言。修炼之四：教师的习惯—— 习惯成就人生。万世师表孔子曰：“少成则若性也，习惯若自然也。”习惯成就人生，习惯决定成败，习惯是一种成功。修炼之五： 教师的宽容 —— 一种教师美德。 古语说： “海纳百川， 有容乃大。 ”“严师出高徒。 ”而宽容，是一位具有人格感召力的优秀教师应具有的一种优秀品质。教师的宽容是一种力量。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。修炼之六：教师的德性—— 用德性育人。陶行知说：“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”教师的德性既是一种品性，也是一种智慧。修炼之七： 教师的智慧 —— 成为一个大智的人。第斯多慧说： “一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真理。”古希腊时期，人们把教师称为“智者 ”。韩愈说： “师者，所以传道受业解惑也。”我国还有 “授之以鱼，不若授之以渔”之说。修炼之八： 教师的情感 —— 做个多情善感的人。卢梭说： “情感在很大程度上依赖于悟性。由于情感的活动，我们的理性才趋于完善。”人是一种情感性的动物。稳定的情绪与丰富的情感应成为教师感动力的源泉。“爱”字为先，铸就高尚的师德。第二篇精炼教师生活修炼之九： 教师的规划 —— 自主思考并规划教育人生。有谚语说： “机遇从来都只垂青有准备的人。”有规划，才能有目标，才能有动力。没有专业发展规划，一个有思想的教师的成长，是很难想象的。修炼之十： 教师的阅读 —— 过一种阅读的生活。苏霍姆林斯基说： “读书，读书，再读书。 ”对“读...
