教师心理健康存在的问题教师及原因一、中小学教师心理健康问题的表现形式1. 情绪不稳定 。由于种种主客观原因，一些教师常处于情绪低落、心境不佳的状态，不能调节和控制自己的不良情绪，甚至恣意发泄，借题发挥， 造成人际环境恶化，这种恶化反过来又刺激不良情绪的滋生与蔓延，以致形成恶性循环，使他们长期处于紧张、焦虑、忧郁状态。2.人际关系紧张 。一些教师不善于处理复杂的人际关系，不能与学生、同事、领导融洽相处，不是与同行发生纷争，就是与学生产生对立，甚至与领导发生冲突， 久而久之形成孤独、 无助、郁闷、焦虑、自卑等不良心态。3. 心理失衡 。许多教师在工作、学习、生活中不能处理好理想和现实的矛盾，遇到挫折易产生强烈的心理失衡，并诱发不良情绪，甚至形成灰暗情结。如嫉妒、自卑、妄想、愤懑、抑郁等情绪和攻击性行为等。有的还出现思维不灵活、反应迟钝、记忆力衰退等心理机能的失调。那么造成教师心理问题的原因有哪些呢？我想主要有以下一些因素 ：1.工作繁重，心理压力大。这是教师心理问题产生的直接原因。首先，教师扮演的是为人师表的角色， 面对教育、教学双重任务，社会对教师的期望值越来越高， 而教师作为普通人的情感和生理需求却得不到应有的重视，久而久之，使心理不堪重负。一般教师都是早精选文库—2 上 6 点出家门，晚上 6 点进家门，往往是管了别人的孩子，耽搁了自己的孩子，回到家里疲惫不堪，往往还要继续做与教育有关的事情。与家人沟通缺少时间与耐心， 造成家人的不理解， 家庭矛盾时有发生。第二是名目繁多的各级各类检查、考评、验收也使教师们穷于应付。第三是知识的不断更新，教师的学习任务也十分繁重。2. 教师交际范围狭窄，生活单调，人际关系紧张人际交往是建立良好人际关系的基础，良好的关系是心理健康和生活具有幸福感的重要条件之一。教师职业特点是独立性强， 工作中必须独当一面。如果角色位置不摆正，容易造成人际沟通不畅。从工作性质来说， 工作相对封闭， 其职业特点造成人际交往范围狭窄，平时与未成年孩子交往最多，学生的状况各不相同，给教师的人际交往提出了许多挑战。 学生教育成了较突出问题， 特别是对那些课堂教育缺少管理经验的教师不知不觉进入了不良循环的怪圈：学生不听话，学习成绩下降，老师生气，产生紧张、焦虑等躯体症状，久而久之，造成教师个体经常出现不良心境，与领导抵触，同事关系紧张，师生关系疏远， 造成家长不满。 这...
