个人资料整理仅限学习使用闵行区教师教案研究小课题研究指南教案小课题研究拟题说明：1、“指南”中所提供的选题，外延一般都比较宽泛
确定研究课题时，应缩小研究范围，力求单一
例如，“基于学业质量标准的初中语文阅读教案指导策略研究”中的“阅读教案”就可以进一步从文体上缩小为现代诗歌、古代诗歌、文言文等，拟定为“基于学业质量标准的初中语文现代诗歌阅读教案指导策略研究”等
2、“指南”中所提供的选题，内涵一般都比较丰富
拟定研究课题时，应厘清属性，力避杂糅
例如，“提高小学低年级英语游戏教案活动有效性的实践研究”中的“有效性”就蕴含着知识理解、技能掌握、情感升华等，可以拟定为“提高小学低年级英语游戏教案活动情感升华的实践研究”等
闵行区第 6 届教案小课题研究指南序号学科课题名称1 小学语文培养小学低年级学生铅笔字书写能力的策略研究2 小学语文细读文本，提升小学语文练习设计品质的实践研究3 小学语文培养小学高年级学生作文自评互改能力的实践研究4 小学语文提高中高年级写字教案效率的实践研究5 小学语文小学语文单元整体练习设计的实践研究6 小学语文基于电子书包的小学中高年级作文评价的实践研究7 小学语文小学语文课外主题阅读与课内阅读有效衔接的实践研究8 小学语文提高小学高年级作文讲评课有效性的实践研究9 小学语文培养小学生每天阅读习惯的实践研究10 小学语文小学低年级语文开放式写话训练的实践研究11 小学数学小学低年级数学表现性评价的实践研究12 小学数学小学数学拓展型课程教材的设计与教案实践研究13 小学数学基于真问题的小学数学针对性教案案例研究14 小学数学拓宽问题解答空间激发学生主动思辨的实践研究15 小学数学小学数学基于概念本质理解的实践研究16 小学数学基于“相异构想”提高小学数学学业效能的策略研究17 小学数学小学生数学基本活动经验积累的实践研究18 小学数学促进小学生数学表
