新版本上册使用全册教案教学设计 ＸＸＸ学校教学设计 （高效课堂模式教案定稿） 教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以 A 4 纸直接打印。 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 年 月 日 个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。 一 生活中的数 单元目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10 以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0 到10 各数。 2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10 以内数的大小。 3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。 4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。 单元重点： 1、能正确认、读、写10 以内的数，并会比较10 以内数的大小。 2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。 单元难点： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10 以内的数表示物体的个数或事物的顺序。 2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。 课时安排 8 课时。 课 题 可爱的校园 教学要求 结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10 这 10 个数。 初步学习按照一定的顺序进行观察，知道学习需要有一些好习惯。 通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。 教学重点 结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10 这 10 个数。 教学难点 初步学习按照一定的顺序进行观察。 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、谈话引入 从今天起，你们就是一年级的小学生了。我是你们的数学老师，大家想学好数学吗？ 1、谁 会数数？ 来 试 一试 吧 ！ 2、学生汇 报 数数情况 ，请 一名学生汇 报 数数情况 。 3、在日常生活中，我们经常用到1-10 这几 个数。在我们身 边就有许 多，快 找一找，说 一说 。 二 、数数 ａ ：同 桌 互 相 看 并说 。 ｂ ：集 体反 馈 交 流 。 ｃ ：评 价 学生数数情况 。 动物学校开学了，真热闹。到校园里看一看，说一说有什么？有多少？ 按上下左右四个方位说一说。 按大小顺序数一数。 从数数中...
