教育技术教学媒体的理论与实践复习题2 教学媒体的理论与实践复习题（2013-2014 第 1 学期）第一章1、简述媒体、教学媒体、现代教学媒体的含义？媒体有两层含义：一是承载信息的载体；二是指储存和传递信息的实体。教学媒体 :在教与学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体. 现代教学媒体是以电子技术为特征的传播媒体，如幻灯投影、广播录音、电影电视、录像、视盘光盘、计算机以及其相应的组合系统，如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络系统等，被称为现代教学媒体。2、简述教育史上四次教学技术革命的基本内容和表现，并对开发、应用现代教学媒体引发的第四次教学技术革命进行阐述和展望。人类传播历史上曾发生过3 次大的教育技术革命，现在是第4 次革命，每一次的变化都引起了教育的大变革。第一次的语言媒体，第二次的文字媒体，第三次的印刷媒体，第四次的电子媒体。3、简述几种教学媒体的分类法，并对这些分类法进行分析。一、按媒体表达手段分类1、口语媒体2、印刷媒体3、电子媒体二、按使用媒体的感知器官分类1．听觉型媒体2．视觉型媒体3．视听型媒体4．交互型媒体5．组合系统类媒体三、按媒体发展先后和媒体的感知器官3 四、按媒体的物理性质分类1．光学投影教学媒体2．电声教学媒体3． 电视教学媒体4． 计算机教学媒体第二章1、信息的含义有哪种表述？信息有哪些特性？信息是如何产生的？它有哪些形态？信息有以下三层含义 : (1）信息是一种传播的消息。（2）信息是一种能加以运算、加工处理的数据与符号。（3）信息是一种认识世界、改造世界的知识。信息具有二重性：一方面是它的客观性、绝对性；另一方面是它的主观性、相对性。（一）信息的产生1．信息在物质相互作用中产生2．相互作用的方式（1）物质直接作用方式（2）物质场的作用方式如引力场、电磁场的作用（3）发射与接收方式3．作用的痕迹——信息信源物的刺激无论作用于自然界事物，还是作用于机器或人类，都能留下信源物的痕迹一教育媒体传统教育媒体现 代教 育媒体教科书黑板，粉笔实物 ，标本，模型报刊，图书资料图表，照片，挂图视觉类：听觉类：视听觉类：交互类：幻灯、投影、视频展示台录音、广播、扩音、 CD、电影、电视、录像、 VCD、DVD 多媒体计算机、多媒体网络系统组合类： 多媒体教室、计算机网络教室、语言实验室、微格训练室、视听阅览4 一信息。（二）信息的形态信源物信息体痕迹（信息形态）天气变化树木—————年轮温度计...
