. 教育资料实验报告课程名称____数据结构上机实验__________ 实验项目______线性表的应用 ____________实验仪器________PC机___________________系别_____电子信息与通信学院___专业________ ___班级 / 学号 ______ __学生姓名______ ___________实验日期_______________________ 成绩 _______________________指导教师_______________________. 教育资料实验一 .线性表的应用1. 实验目的：掌握线性链表的存储、运算及应用。利用链表实现一元多项式计算。2. 实验内容：1) 编写函数，实现用链表结构建立多项式；2) 编写函数，实现多项式的加法运算；3) 编写函数，实现多项式的显示；4) 测试： 编写主函数， 它定义并建立两个多项式，显示两个多项式， 然后将它们相加并显示结果。变换测试用的多项式，检查程序的执行结果。选做内容：修改程序，选择实现以下功能：5) 多项式求值： 编写一个函数， 根据给定的x 值计算并返回多项式f(x) 的值。测试该函数（从终端输入一个 x 的值，调用该函数并显示返回结果）。6) 多项式相减： 编写一个函数， 求两个多项式相减的多项式。7) 多项式相乘： 编写一个函数， 求两个多项式的乘积多项式。3. 算法说明：1) 多项式的建立、 显示和相加算法见讲义。可修改显示. 教育资料函数，使输出的多项式更符合表达规范。2) 多项式减法：同次项的系数相减（缺项的系数是0）。例如 a(x)=-5x2+2x+3，b(x)= -4x3+3x，则 a(x)-b(x) =4x3-5x2-x+3 。提示： a(x)-b(x) = a(x)+(-b(x))。3) 多项式乘法： 两个多项式的相乘是“系数相乘， 指数相加”。算法思想是用一个多项式中的各项分别与另一个多项式相乘， 形成多个多项式， 再将它们累加在一起。例如，a(x)=-5x2+2x+3 ， b(x)=-4x3+3x，则a(x)*b(x) = (-4x3)*(-5x2+2x+3)+(3x)*(-5x2+2x+3) = (20x5-8x4-12x3) + (-15x3+6x2+9x) = 20x5-8x4-27x3+6x2+9x。4. 实验步骤：根据实验报告的要求，我对文件夹里的C文件进行了丰富和修改，步骤如下：链表结构建立多项式：typedef struct polynode { float coef; //系数 int exp; //指数 struct polynode *next; //下一结点指针} PNode; 编写函数，实现多项式的加法运算；PNode * PolyAdd (PNode *f1, PNode *f2) //实现加法功. 教育资料能。{ //实现两多项式（头指针分别为f1 和 f2 ）相加，返回和多项式 f3=f1+f2。PNode *pa=f1->next,...
