品德与社会六年级上册四单元第四主题文明遗产知多少单位：枣沟头小学姓名：王焕兰教材分析及设计意图：本主题内容是对本单元的总结，延伸
通过一系列活动，让学生对人类文明形成较清晰的认识和了解
懂得热爱和保护人类文明成果， 增强责任感和自豪感
这课学生完全可以在教师的引导下，课前进行广泛地调查、搜集等活动，保证本课的教学任务的完成
教学目标：1
进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感
较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产
通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力教学重点：进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感
教学难点：较广泛的了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产
教学准备：1．学生搜集有关影响世界的名人和大事的资料
2．教师准备一些世界遗产方面的资料和多媒体课件
教学过程：一、激情导入1．师：在前面几课中， 我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到了它们的魅力
作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产
今天我们就来探讨一下这个问题
2．板书课题：文明遗产知多少过渡语：下面我们举行一次“文化遗产知多少”擂台赛，请各小组选派代表上台打擂，看哪个小组能获得擂主
二、我做情报员（需要网络支持）1．师：听了刚才大家的介绍，真让我收益非浅，增长了不少知识
为了感谢大家，老师要送给你们一份礼物，想要吗
2．师课件展示一组文化遗产的图片
学生谈谈自己的感受
中国的世界遗产 ：云南丽江古城苏州古典园林澳门历史城区秦始皇兵马俑拉萨不达拉宫湖南武陵源风景区三江并流：云南的怒江、澜沧江、金沙江并行而流，称“三江并流”
四川九寨沟风景名胜安徽黄山风景名胜武夷山风景名胜泰山风景名胜外国的世界遗产 ：美国的自由女神：又叫“自由照耀世界”，是法国赠送给美国独立100 周年的礼物
印度的泰姬陵：表达了一个国王对他亲爱的亡
