《荷叶圆圆》教学设计教学目标1．认识“荷、珠”等12 个字；2．正确、流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。3．借助拼音读准字音，结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷叶给小伙伴带来了欢乐。4．培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力。5．在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。教学重点识字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1．识记一些较难的字：摇、蹲、篮；2．在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。教学准备多媒体课件教学课时2 课时教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1．同学们，今天，老师给大家带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？让我们一起看看吧！（播放“风中的荷叶”视频）2．一起告诉老师，我们的新朋友是谁？它是什么颜色，什么形状？（引导学生用自己的话描述）3．通过预习，你们知道课文是怎样描写荷叶的呢？（指名读第一自然段）荷叶圆圆的、绿绿的，多美呀！喜欢吗？让我们一起把荷叶的美读出来吧。仿说词语：圆圆的4．从你们的朗读中，老师感觉到了你们对荷叶的喜爱。这节课，我们就来学习第14 课《荷叶圆圆》。板书课题：引导学生用形声字的特点认读识记“荷”，指导写“叶” 。齐读课题：荷叶/圆圆。二、初读课文，识记生字1．（老师板画：荷叶）这美丽的荷叶啊，不仅我们喜欢，一群可爱的小伙伴也喜欢。这些小伙伴呀，在来之前派圆圆的荷叶来考考大家的预习情况。2．看，生字宝宝坐着荷叶向我们走来了，你认识它们吗？（课件出示）谁愿意当小老师领着大家读一读。注意指导学生读准后鼻音（晶、坪、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）3．瞧，调皮的小青蛙来了，拿走了生字宝宝，你能把生字宝宝的拼音帽子找回来，并大声地读给大家听吗？4．谁能告诉大家你用什么方法记住了哪些字？猜字谜──（1）月亮在旁边：膀（2）人在小亭边：停（3）一天一天又一天，每天都有红太阳：晶看动作猜字──摇（扌）蹲（足）利用形声字（形旁表意，声旁表音的特点）──加偏旁：珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻；换偏旁：（蓝）篮（课件出示）区别填空：（）天（）球摇（）竹（）（）色（）晶晶5．这些字要藏在词语中考考大家，这次还会读吗？想不想来一次小比赛？男女生赛读。第二课时一、研读课文，感悟表达1．生字关顺利通过，同学们表现真好！老师奖励大家看一段影片，仔...
